1A2-E3 中学校第3学年の生徒のグラフを読み取る能力に関する実態調査(これからの統計教育の方向性(5)-新教育課程において求められる指導像について-,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
1B1-I1 これからの統計教育の方向性(4) : 「活用」に向けた授業の具体像と評価について(企画趣旨説明)(これからの統計教育の方向性(4):「活用」に向けた授業の具体像と評価について,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
-
2B2-D1 これからの統計教育の方向性(3) : 統計的な探究プロセスをいかに授業の中で実現するか(企画趣旨説明,これからの統計教育の方向性(3):統計的な探求プロセスをいかに授業の中で実現するか,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
-
1B1-I3 データ分布の読み取りにおける学習者の誤った認識(これからの統計教育の方向性(4):「活用」に向けた授業の具体像と評価について,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
-
g3 Two-Column Formatによる証明の表現に関する一考察(g.【証明(説明,論証等を含む)】,口頭発表の部)
-
6I4-32 コンセプトマップによる知識の構造の分析(教育実践・科学授業開発(5))
-
3.生徒によるデータ登録とそれを活用した統計教育の展開 : センサス@スクールサイトの構成と活用方法(特別セッション 問題解決力を育む統計教育の展開)
-
F6 国際的な生徒参加型データの活用による新たな統計授業 : センサス@スクールプロジェクト(F.【関数,確率・統計】,論文発表の部)
-
数学的モデリングに関する教材研究 : 「くり返し」に焦点をあてて
-
痔の罹患に影響する職場環境因子に関する研究
-
「知の創造」の視点からの統計的リテラシーの階層に対する再検討 : 批判的解釈との位置づけの明確化をねらいとして(科学教育における統計的思考力育成のための理論と実践)
-
f4 高等学校数学I「データの分析」に向けた授業実践に関する考察 : 実験・計測データを用いた授業展開(f【関数、確率・統計】,口頭発表の部)
-
1A2-E1 表現力育成に向けた統計教育の展開について(これからの統計教育の方向性(5)-新教育課程において求められる指導像について-,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
-
1A2-E3 中学校第3学年の生徒のグラフを読み取る能力に関する実態調査(これからの統計教育の方向性(5)-新教育課程において求められる指導像について-,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
-
中学校第3学年の生徒のグラフの読み取りに関する実態調査
-
中学校第3学年の生徒のグラフの読み取りに関する実態調査
-
中学校第3学年の生徒のグラフの読み取りに関する実態調査
-
オーストラリアの教育課程改革の動向に関する考察 : 州カリキュラムから国家カリキュラムへ
-
統計教育の展望と課題 : 「資料の活用」検討WGの提言に関わって
-
新教育課程編成に向けた系統的な統計指導の提言 : 義務教育段階から高等学校第1学年までを対象として
-
新教育課程編成に向けた系統的な統計指導の提言 : 義務教育段階から高等学校第1学年までを対象として
-
統計教育の展望と課題 : 「資料の活用」検討WGの提言に関わって
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク