「知の創造」の視点からの統計的リテラシーの階層に対する再検討 : 批判的解釈との位置づけの明確化をねらいとして(<特集>科学教育における統計的思考力育成のための理論と実践)

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概要

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• 2011-06-10

著者

• 青山 和裕

  愛知教育大学

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