正多面体学習における3DCG教育コンテンツの影響 : 数学の正多面体を中心として(インタラクティブシステム・画像入力デバイス・方式,及び一般)
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概要
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中学1教科書の正多面体学習では形状を理解し頂点の数や辺の数を認識することが求められている.しかしながら,紙面だけでは,正十二面体以上になると立体イメージや辺や頂点の数を調べるのが困難である.一方,教科書内にある従来の紙模型においても正十二面体以上になると同様の問題点があることが判明した.本研究ではAugmented Reality(AR)を用いて学習効果を調査した.実験の結果,ARを用いたインタラクティブ3DCGの教育コンテンツには学習効果があることが認められた.
- 2011-06-13
著者
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