K419 特別支援学校生徒の認知特徴(11) : WISC-IIIの分析から : なぜ肢体障害があると数唱が高くなるのか?(口頭セッション70 発達障害2)
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概要
著者
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後藤 容子
甲南女子大学
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菊野 由紀
大阪府立東大阪支援学校
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東 由佳
甲南女子大学
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高木 典子
大阪青山大学
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古屋 万里
和歌山県立医科大学付属病院
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石本 真佐子
大阪府立岸和田支援学校
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古屋 万里
和歌山県立医科大学 小児成育医療支援室
-
石本 真佐子
甲南女子大学
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