PC70 学生は読み聞かせ活動をどのように捉えるのか : カード構造化法による学生間の比較(教授・学習,ポスター発表C)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育心理学会の論文
- 2003-07-05
著者
関連論文
- 乳児期の絵本場面における母子の共同注意の指さしをめぐる発達的変化 : 積木場面との比較による縦断研究
- PG001 5歳児の絵本体験:家庭と幼稚園で出会う絵本(3) : 3学期に園と家庭で出会う絵本
- 乳児期の絵本場面における母子の実物への指さしをめぐる研究
- 083 ブックスタートプロジェクトにおける絵本との出会いに関する親の意識(2) : 4ヵ月時での親の読み聞かせに対する考えと行動
- 082 ブックスタートプロジェクトにおける絵本との出会いに関する親の意識 : (1)-4ヵ月時でのプロジェクトの効果
- 保育における読み聞かせはどのように熟達するのか(2)経験者と初心者の比較
- PC25 読み聞かせを構成する保育者の思考と行動(6) : 読み聞かせ経験のある母親の視点からの検討
- 272 読み聞かせを構成する保育者の思考と行動(4) : 読み聞かせはどのように熟達化するのか?:保育者養成専門学校の学生の視点
- 270 保育における絵本と映像(VIDEO)の効果検討(2) : レオ・レオーニの絵本とVTRを手掛かりに(異なるメディアの繰り返し視聴における順序効果)
- 269 保育における絵本と映像(VIDEO)の効果検討(1) : レオ・レオーニの絵本とVTRを手掛かりに(初回の絵本の読み聞かせとVTR視聴における幼児の発話)
- 学生は読み聞かせ活動をどのように捉えるのか? : カード構造化法による経験の異なる学生間の比較
- 幼児はどんな手紙を書いているのか? : 幼稚園で書かれた手紙の分析
- 271 読み聞かせを構成する保育者の思考と行動(3) : 読み聞かせはどのように熟達化するのか?:経験年数による比較
- 同一絵本の繰り返し読み聞かせの分析(2) : 繰り返し読まれている時期と絵本の特徴
- 幼稚園における「食育」の可能性を探る : 母親の意識調査からの一考察
- K478 幼少接続期における子どもと書きことばのかかわり(2) : 小学校1年生の絵本(本)と文字とのかかわり(口頭セッション79 絵本・マンガ)
- J021 保育者養成の今 : 心理学研究者が考えていること(自主シンポジウム)
- PE1-21 4歳児の絵本体験 : 家庭と幼稚園で出会う絵本(2):1年間を通して幼児が園で自発的によむ絵本の特徴(発達)
- PC002 3歳児の絵本体験 : 家庭と幼稚園で出会う絵本(2) : 1学期に幼児が園で自発的によむ本
- PC70 学生は読み聞かせ活動をどのように捉えるのか : カード構造化法による学生間の比較(教授・学習,ポスター発表C)
- PE006 保育における幼児と絵本のかかわり(7) : 幼稚園児の4歳と5歳での家庭における絵本とのかかわりの変化(ポスター発表E,研究発表)
- PD-016 保育における文字環境(3) : 幼稚園の保育室環境の1年間の変化(発達,ポスター発表)