809 集団式EFTの妥当性の検討(測定の妥当性I,測定・評価2,測定・評価)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育心理学会の論文
• 1988-10-25

著者

• 杉原 一昭

  筑波大学

• 渡辺 弥生

  筑波大学

• 小野瀬 雅人

  筑波大学心理学系

• 小野瀬 雅人

  筑波大学

関連論文

• 第1分科会 : 教科教育からの提言(B 教育現場から見た教育心理学)
• PF90 メンタルヘルステストの開発に関する研究 (2) : 学校生活サポートテストの生態学的妥当性の検討
• PF89 メンタルヘルステストの開発に関する研究 (1) : 中高生用学校生活サポートテストの標準化
• PB75 子供のメンタルヘルスのためのスクリーニング検査の作成(10) : 小学生用検査用紙と教師の評定との関連
• PB74 子供のメンタル・ヘルスに関するスクリーニングテストの作成(9) : 小学生用検査の尺度間の関連および検査の構造について検討
• PB73 子供のメンタルヘルスに関するスクリーニング検査の作成(8) : 小学生用検査の各尺度の学年差・性差の検討
• PB72 子どものメンタルヘルスのためのスクリーニングテストの作成(7) : 小学生用検査の各項目の記述統計の尺度構成
• PB71 子どものメンタルヘルスに関するスクリーニングテストの作成(6) : 小学校用検査の項目選定と調査対象
• 学級崩壊を通して心の教育のあり方を考える : 幼児教育と小学校教育の連携の視点から(学級崩壊を通して心の教育のあり方を考える : 幼児教育と小学校教育の連携の視点から)
• 「幼児・児童における分配の公正さに関する研究」(博士論文要旨・修士論文題目)
• 児童期における公正観の発達と権威概念の発達との関係について
• 幼児の共感と母親の共感との関係
• 幼児・児童の報酬分配における分配様式の決定について
• 分配における公正観の発達
• 社会人と大学 (院) 教育 その2 : 講義・指導のあり方をめぐって
• 第4分科会 まとめ(B 教育現場から見た教育心理学)
• 社会人と大学(院)教育 : 生涯教育の在り方をめぐって
• 書字技能学習の転移に関する研究
• 視写練習のサイズ要因が書字技能の習得に及ぼす効果
• なぞり及び視写練習の組合わせが幼児・児童の書字技能に及ぼす効果
• 幼児・児童におけるなぞり及び視写の練習が書字技能の習得に及ぼす効果
• 認知科学と教授科学 : 認知科学の可能性と限界(自主シンポジウム 11)
• 教育心理学における専門家養成の問題(研究委員会企画シンポジウム)
• 学習6043 筆順に関する教育心理学的研究 : 筆記方向と手先への運動的負荷の関連を中心に
• 学習指導と学校心理学 (学校心理学 : 学校教育への新しいアプローチとして)
• 「入門期における書字技能に習得に関する教育心理学的研究」(博士論文要旨・修士論文題目)
• C-13 視写の練習が書字技能の保持と転移に及ぼす影響について(教授過程C)
• 809 集団式EFTの妥当性の検討(測定の妥当性I,測定・評価2,測定・評価)
• 756 前書字技能の練習が視写技能に及ぼす効果 : pre-handwriting skill(学習指導法・言語教育,教授過程6,教授過程)
• 332 父性意識の形成過程(発達15 親の認知の子どもへの影響,研究発表)
• B-1 認知スタイルに関する研究(1) : 集団式認知スタイルテストの信頼性と各スタイル間の関連の検討(測定・評価B)
• 811 集団式ストループテスト(SCWT)の作成とその分析(測定の妥当性I,測定・評価2,測定・評価)
• 543 創造性測定のためのテスト課題作成の試み(1)(創造性・あいまいさ,人格8,口頭発表)
• 739 小学生における顕在記憶と潜在記憶の比較(記憶,学習7,口頭発表)
• 246 児童の書字技能に関する発達的研究(文法の獲得,発達6)
• 808 認知的偏好に関する研究 : 拡散的思考、知能、学業成績との関係(測定の妥当性I,測定・評価2,測定・評価)
• B-12 認知スタイルに関する研究(2) : 認知的偏好に関する発達的研究(測定・評価B)
• C-11 クラスの学習目標が生徒の学習行動及び動機づけに及ぼす影響(教授過程C)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク