B-12 認知スタイルに関する研究(2) : 認知的偏好に関する発達的研究(測定・評価B)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育心理学会の論文
• 1989-06-30

著者

• 杉原 一昭

  筑波大学

• 山際 勇一郎

  都立立川短期大学

• 山際 勇一郎

  筑波大学

関連論文

• 第1分科会 : 教科教育からの提言(B 教育現場から見た教育心理学)
• 小、中学校教員のストレスに関する研究(3) : 性、教職経験年数、校種別の検討
• 社会 2-PC3 小、中学校教師の学校ストレスに関する研究(2) : 教師用ストレス尺度作成の試み
• P4019 小、中学校教員のストレスに関する研究 (1)
• PF90 メンタルヘルステストの開発に関する研究 (2) : 学校生活サポートテストの生態学的妥当性の検討
• PF89 メンタルヘルステストの開発に関する研究 (1) : 中高生用学校生活サポートテストの標準化
• PB75 子供のメンタルヘルスのためのスクリーニング検査の作成(10) : 小学生用検査用紙と教師の評定との関連
• PB74 子供のメンタル・ヘルスに関するスクリーニングテストの作成(9) : 小学生用検査の尺度間の関連および検査の構造について検討
• PB73 子供のメンタルヘルスに関するスクリーニング検査の作成(8) : 小学生用検査の各尺度の学年差・性差の検討
• PB72 子どものメンタルヘルスのためのスクリーニングテストの作成(7) : 小学生用検査の各項目の記述統計の尺度構成
• PB71 子どものメンタルヘルスに関するスクリーニングテストの作成(6) : 小学校用検査の項目選定と調査対象
• 学級崩壊を通して心の教育のあり方を考える : 幼児教育と小学校教育の連携の視点から(学級崩壊を通して心の教育のあり方を考える : 幼児教育と小学校教育の連携の視点から)
• 社会人と大学 (院) 教育 その2 : 講義・指導のあり方をめぐって
• 第4分科会 まとめ(B 教育現場から見た教育心理学)
• 社会人と大学(院)教育 : 生涯教育の在り方をめぐって
• 認知科学と教授科学 : 認知科学の可能性と限界(自主シンポジウム 11)
• 要因計画の分散分析において単純主効果検定に使用する誤差項の選択について
• 教育心理学における専門家養成の問題(研究委員会企画シンポジウム)
• 809 集団式EFTの妥当性の検討(測定の妥当性I,測定・評価2,測定・評価)
• B-1 認知スタイルに関する研究(1) : 集団式認知スタイルテストの信頼性と各スタイル間の関連の検討(測定・評価B)
• 811 集団式ストループテスト(SCWT)の作成とその分析(測定の妥当性I,測定・評価2,測定・評価)
• 543 創造性測定のためのテスト課題作成の試み(1)(創造性・あいまいさ,人格8,口頭発表)
• 326 高齢者をも対象とした知能検査作成に関する予備的研究(3)(老年期,発達21,口頭発表)
• 325 高齢者をも対象とした知能検査作成に関する予備的研究(2)(老年期,発達21,口頭発表)
• 808 認知的偏好に関する研究 : 拡散的思考、知能、学業成績との関係(測定の妥当性I,測定・評価2,測定・評価)
• B-12 認知スタイルに関する研究(2) : 認知的偏好に関する発達的研究(測定・評価B)
• B-4 外的報酬が内発的動機づけにおよぼす影響(社会B)
• 要因計画の分散分析において単純主効果検定に使用する誤差項の選択について

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク