安直な教科再構成論は慎むべき(日本教科教育学会第28回全国大会(愛知大会))
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概要
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子どもは,学ぶ内容が拡大する一方で忙しくなり,ストレスを抱えている。自主的な時間,暇な時間がなくなっている。それに対して教科を再編成しても問題解決はできない。教育の成果は,教育内容に依存しており,現在の教科は歴史的な必然である。問題解決のためには,教科を再構成するというよりも,教科の内容と授業方法の見直しを図ることが肝要と考える。
- 日本教科教育学会の論文
- 2002-12-30
著者
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