1 物理実験教育に関する認知論的、身体感覚論的、脳神経モデル的考察 : 工学部生向け加速器応用実験、高校生向け加速器体験実験を通して(21世紀が求める科学教育)
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概要
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著者が提案し開発途上にある"拡張"スキーマモデルにより人間の学習過程を説明し,特に物理学習や物理実験授業の身体論的学習の意味を論じる.新たに通常の拡張スキーマと情動や感情ネットワークとの相互作用を組み入れ,生徒・学生の勉強の意味や学問追及の意義の把握や動機づけの説明を試みる.生徒の論理性、創造性昂進について触れる.
- 2006-08-04
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