新たな理科教育の創造 その2 : 近畿支部特集にあたって(近畿支部特集)
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概要
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- 日本物理教育学会の論文
- 2005-12-20
著者
関連論文
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- 11 自然科学の基礎を訪ねる : 世界物理年秋の行事の内容と成果(21世紀が求める科学教育)
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- 第21回物理教育研究大会報告(学会報告)
- 小・中・高・大の理科教育と教員の連携(近畿支部)
- 科学館における研究所の併設(近畿支部)
- 高校理科学習指導要領の変遷と次期への展望(Part 2 近畿支部カリキュラム検討委員会の調査報告,理科教育はいま)
- 28p-Q-6 高校理科学習指導要領の変遷
- 対称性の自発的破れ
- 日本物理教育学会を一層有意義なものとするには
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- 新たな理科教育の創造 : 討論会の趣旨と進行(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
- 日本物理教育学会近畿支部の10年(50周年記念特集)
- あとがき
- 大阪大学における物理教育を振り返って(授業づくりへの新たな提言)
- 新年にあたり(新世紀を迎えるにあたって考えること)
- 山田善春先生をたずねて(聞き書き帳[実験室探訪-大阪市立高等学校])
- 期待される新しい教育(特別企画)
- 原子番号110,111元素の発見
- 「独立行政法人大学入試センター平成21年告示高等学校学習指導要領に対応した大学入試センター試験の数学,理科の出題科目等について(案)」に対する意見
- 学会の発展を願って
- はじめに(変位電流とは何か)
- 物理学とは何かを理解するために-基礎概念の発展を追って-, 菅野礼司・南原律子著, 吉岡書店, 2012年3月1日発行, A5版, 188頁, 2000円
- 物理教育誌第60巻の刊行にさいして
- 物理教育の広がりに向けて