新たな理科教育の創造 : 討論会の趣旨と進行(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
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概要
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日本物理教育学会の第21回物理教育研究大会では,テーマが表題の"新たな理科教育の創造"である.2日間に亘って論ぜられる理科教育の新しい概念,方法に関する多くの論文発表を基として,質疑応答を十分にして討論を深められることを提案する.論文発表者自身が他の研究,実践を行った方々からの研究発表,提案,議論に耳を傾け自身の研究を検討し,充実させる一助としたい.この討論会から日本物理教育学会にふさわしい新しい展望が開けば,目的は達せられたと言えよう.
- 日本物理教育学会の論文
- 2004-08-06
著者
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- 新たな理科教育の創造 : 討論会の趣旨と進行(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
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- あとがき
- 大阪大学における物理教育を振り返って(授業づくりへの新たな提言)
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- 期待される新しい教育(特別企画)
- 原子番号110,111元素の発見
- 「独立行政法人大学入試センター平成21年告示高等学校学習指導要領に対応した大学入試センター試験の数学,理科の出題科目等について(案)」に対する意見
- 学会の発展を願って
- はじめに(変位電流とは何か)
- 物理学とは何かを理解するために-基礎概念の発展を追って-, 菅野礼司・南原律子著, 吉岡書店, 2012年3月1日発行, A5版, 188頁, 2000円
- 物理教育誌第60巻の刊行にさいして
- 物理教育の広がりに向けて