高校生にみられる小・中学校理科学習の実態と問題点
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概要
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高校生は,小・中学校で習った理科の学習内容に対してどのようなイメージを描いているのであろうか。「好嫌度」という尺度を導入することにより,学習者の理科学習の実態を浮き彫りにすることを試みた。その結果,中学校理科では物理離れが深刻なことがわかった。また高校生女子は,中学校時代に化学が好きかどうかによって理科系への進学を決めていることがわかった。
- 1996-12-05
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