ドイツでの女子の物理学習を促進する実践的研究の特徴
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概要
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本稿では,女子の物理学習の促進を指向する実践的研究の中から,ドイツの介入研究で開発された物理カリキュラムをまとめた指導事例集を分析し,次のことを見出した。指導事例集は,生徒用テキストと教師用指導書の両方の役割を持つだけでなく,授業の評価方法も記されているため,教師が実践しながら授業を改善していくことも可能にしている。物理授業における「女子の経験の導入」と「人体と物理概念との関連性の強調」という指導事例集で提示された教授方法の2点は,他国においても女子に効果的な方法であると実証されている。
- 日本物理教育学会の論文
- 2009-06-10
著者
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