17.情報変換システムとしての学習者モデル(ポスター発表,Session 5.科学教育の未来に向けて,科学としての科学教育,京都大学基礎物理学研究所研究会,研究会報告)

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概要

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• 素粒子論グループ 素粒子論研究編集部の論文
• 2009-10-20

著者

• 東田 充弘

  滋賀大学・教育学部

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• 子どもの独創力とは何か
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