11.小学校における文章題の指導について
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
中学校第9分科会 自由研究 (第1会場) : II. 中学校部会
-
一般研究発表
-
3. パネル討議 : 討議問題 中学校における関数教材について (中学校部会総会)
-
中学校部会総会 : II. 中学校部会
-
中学校第6分科会 評価と学習指導 : II. 中学校部会
-
中学校第8分科会 問題解決について : II. 中学校部会
-
第7会場 数学教育(III) : V. 自由研究発表
-
中学校部会総会
-
中学校第3分科会 式 : II. 中学校部会
-
2. 教育機器による個別指導の効率化 (中学校第8分科会 指導法・教具(その2))
-
中学校第6分科会 関係教材の取扱いについて : II. 中学校部会
-
第2会場 構造図(I) : V. 自由研究発表
-
算数の基礎は文章題である
-
「計算の仕方を考える」の指導
-
テストに電卓を
-
8A-4 文章題の指導 : 文章題と問題解決
-
分数の文章題の正答率について
-
8B-3 文章題の指導 : 式を書くことについて
-
7A-5 文章題の指導 : 演算の決定について
-
小-1 文章題の指導
-
6A-7 文章題の指導 : こどもの考えの型
-
4B-7 論証指導の要点
-
8C-2 問題解決の指導 : 問題解決の第1・第2段階の指導(2年次)
-
6B-2 問題解決の指導 : 問題解決の第1, 第2段階の指導と実践結果
-
4-8 正三角形は二等辺三角形のなかまか
-
PS-2 問題解決のすべて
-
8-25 文章題の指導 : とくに問題解決について
-
6-18 文章題(とくに割合の問題)の指導の結果
-
7-29 文章題 : とくに割合の問題の指導の結果
-
個別指導による文章題の指導 : -子どもに考えさせる-
-
5-6 個別指導による文章題の指導 : こどもに考えさせる
-
5-15 文章題の指導 : 特に割合の問題
-
数学科診断テストの1例
-
小学校第8分科会 問題解決 : I. 小学校部会
-
2. 教育機器に対する学習者の適正 (中学校第8分科会 指導法・教具(その1))
-
作問の指導について
-
8-9 作問の指導について
-
10A-2 考えさせる指導(第10分科会 学習指導法,I. 幼稚園・小学校部会)
-
14B-8 総合的な学習と算数指導(14総合的な学習,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
-
4B-3 計算の仕方を考える : 子供一人一人が自分の計算の仕方を考えそれを使う指導について(4数と計算,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
-
14A-5 総合的な学習と算数指導(第14分科会 総合的な学習の時間,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
-
4A-2 計算の仕方を考える指導はこうする(第4分科会 数と計算,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
-
11-2. 問題解決の指導 : 作問指導について
-
3. 高学年の文章題指導 (第9分科会 問題解決(その2))
-
11-6. 教師の反省のためのテスト
-
7-3 文章題の指導
-
8-8 文章題指導と問題解決
-
7-3 文章題の指導
-
8-4 文章題の指導 : とくに割合に関する問題
-
10-5 覚えこむための指導 : 式の計算の順序
-
9-4 文章題の指導 : 教師の反省のためのテスト
-
11-7 問題解決の指導
-
11-1. 指導法反省のためのテスト
-
9-1. 文章題の指導 : 児童のつまづき
-
9-6. 文章題の指導 : 二とおりの考え方 (第9分科会 問題解決)
-
9-1. 文章題の指導 : 問題の潜在条件について
-
1.二とおりの考え方の問題について (小学校第9分科会 問題解決(その2))
-
3. 数学科でカセットテープコーダーを利用したプログラム学習 (中学校第8分科会 指導法・教具(その2))
-
2. 5年生の文章題指導 (第9分科会 問題解決(その2))
-
11.小学校における文章題の指導について
-
2. 4年生の文章題指導 (小学校第8分科会 問題解決(その3))
-
10. 論証指導の方法 (中学校第4分科会 図形(その1))
-
1. 図形の論証を指導するための練習問題 (中学校第6分科会 図形(その1))
-
6. 文章題の指導 : とくに2年生に考えさせるには (小学校第8分科会 問題解決(その2))
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク