2105 設計教育の目的は?ものづくり?技術マネージャー育成?(OS14 設計教育)
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概要
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This paper points out the difference in design education with special attention paid to PBL between Japan and US. While Japanese PBL emphasizes tactical importance, US one emphasizes strategic importance. And Japanese PBL seems to emphasize the importance of individual capability improvement, US one does more on the importance of a group capability importance. This may explain the fact why US emphasizes the importance of diversity and Japan does not so much.
- 一般社団法人日本機械学会の論文
- 2007-10-30
著者
-
福田 収一
スタンフォード大学 デザインディビジョン
-
福田 収一
Design Division, Stanford University
-
福田 収一
首都大学東京大学院工学研究科
-
福田 収一
スタンフォード大学
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