数学教育におけるアブダクションの基礎的研究 : 形式の観点からの検討

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 新潟大学の論文
• 2008-10-10

著者

• 和田 信哉

  新潟大学人文社会・教育科学系

• 和田 信哉

  新潟大学 人文社会・教育科学系

• 和田 信哉

  新潟大学教育学部

• 和田 信哉

  広島大学大学院

関連論文

• 表現からみた数学的活動(新教育課程に向けて(IX))
• 算数学習における理解過程に関する研究(III) : 第5学年における「台形の面積の求め方」を中心に
• 見通しの段階における手立てについて
• 算数学習における理解過程に関する研究(II) : 第2学年における三角形と四角形の概念を中心に
• I-5-4.比較検討の手順を中心に(I-5 技術指導,第I部 問題解決の指導理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
• 図的表現の認識に関する記号論的考察 : 小数の乗法における数直線を事例として
• I-5-4.比較検討の手順を中心に(I-5 技術指導,第I部 問題解決の指導理論,授業研究のための日本の算数・数学教育理論)
• B4 図的表現を用いた小数乗法の授業に関する研究(B.【問題解決1(問題解決,指導法等)】,論文発表の部)
• 数学教育におけるアブダクションの基礎的研究 : 形式の観点からの検討
• 数学教育におけるPeirceの記号論の基礎的研究 : 表現体系との比較考察をとおして
• o6 探究的な算数・数学の授業について(o.【その他】,口頭発表の部)
• 帰納的推論と類比的推論を活かした算数の教授・学習に関する研究
• 算数授業における帰納と類推の活用 (研究紹介)
• 算数・数学教育におけるPeirceの記号論の検討
• 帰納的推論と類比的推論を活かした算数の教授・学習に関する研究 : 小学校3,4,5年生へのインタビュー調査を通して
• O7 帰納的推論と類比的推論を活かした算数の教授・学習に関する研究 : 小学校第4学年「面積」の実践的検討(O.【その他】,論文発表の部)
• 帰納的推論と類比的推論を活かした算数の教授・学習方法の考察
• J23 帰納的推論と類比的推論を活かした算数の教授・学習に関する基礎的考察(J 学習・認知・理解,論文発表の部)
• 算数・数学教育における帰納的推論と類比的推論の調査研究--質問紙調査による小学校3,4,5年生の推論の様相について
• J5 算数・数学教育における類比的推論の基礎的考察 : 写像過程について(J 学習・認知・理解,口頭発表の部)
• 算数・数学教育における類比的推論の基礎的考察(1)類比的推論の捉え方について
• 算数・数学教育における類比的推論の基礎的考察(2)創造性に関わる機能について
• J23 数学的推論に関する基礎的考察(2) : 数学教育におけるアブダクションの役割(J 学習・認知・理解,論文発表+ポスター発表の部)
• 算数・数学教育におけるアブダクションについての考察
• 算数学習における理解過程に関する研究(I) : 数学理解の2軸過程モデルの理論的再検討
• M5 図式的推論を生かした数学の学習過程に関する研究 : 中学3年「因数分解」の授業分析を通して(M【その他】,論文発表の部)
• E3 論証への接続を目指した算数の図形指導に関する研究(1) : 図形の包含関係の理解を促す動的な見方の具体化(E【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
• 図形学習における動的な見方の具体化 : イメージ図式の視点をもとにして
• 帰納的推論と類比的推論を活かした算数の教授・学習に関する研究 : 小学校第5学年「小数の除法」の実践的検討
• 算数・数学教育における類比的推論の調査研究 : 小学校3,4,5年生へのインタビュー調査を通して
• 小数の乗法の意味に関する記号論的考察
• 数学教育における表現活動に関する一考察
• 分数の乗法・除法に関する代数的推論の機能に関する研究

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク