教育現場における臨床研究のあり方II : 研究と実践を支える教育評価を創造して(ワークショップ3,日本特殊教育学会第30回大会ワークショップ報告)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本特殊教育学会の論文
- 1993-03-31
著者
-
安藤 隆男
Graduate School of Comprehensive Human Sciences, University of Tsukuba
-
安藤 隆男
筑波大学
-
安藤 隆男
Graduate School Of Comprehensive Human Sciences University Of Tsukuba
-
安藤 隆男
筑波大学附属桐が丘養護学校
関連論文
- 重度・重複障害教育における教師の専門性 : 教職経験と教育課程の影響に着目して
- 動作法によるLesch-Nyhan症候群児童の自傷行動の変化
- 242 障害児の交友関係について III : 指導の観点から
- 241 障害児の交友関係について II : 肢体不自由児の自由遊び場面での交友関係
- 240 障害児の交友関係について I : SOCIOMETRIC TESTの分析
- 運動障害A(運動障害,日本特殊教育学会第26回大会研究発表)
- 個別の指導計画の具体的な課題(自主シンポジウム3,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 日韓における新しい障害児教育の意義と展望 : 日韓両国からの提案(学会企画シンポジウム,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 肢体不自由教育が培ってきた専門性に基づく個に応じた指導II : 「見えにくさ・とらえにくさ」をふまえた教科指導の実践(自主シンポジウム43,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 養護学校在籍が肢体不自由児の態度変容に及ぼす効果
- 1137 養護学校における教科指導の分析(養護・施設,その他,障害7,口頭発表)
- 202 シーン概念の分析とその発達的検討(II)(概念形成,発達1,口頭発表)
- 肢体不自由養護学校における重複障害学級担任教師のとらえる職務特性と職務満足感に関する研究 : 特殊教育教職経験に着目して
- 教育現場における臨床研究のあり方II : 研究と実践を支える教育評価を創造して(ワークショップ3,日本特殊教育学会第30回大会ワークショップ報告)
- 運動障害2 言語養護訓練(運動障害,日本特殊教育学会第29回大会研究発表報告)
- 教育現場における臨床研究のあり方 : 効果的な指導記録のとり方と活用の仕方(ワークショップ3,日本特殊教育学会第29回大会ワークショップ報告)
- 1026 肢体不自由児のイメージについて(1)(視覚障害・肢体不自由・重度重複障害,障害3,障害)
- 統合教育に対する教師の意識
- 肢体不自由児の統合保育・教育について
- 246 障害児の統合保育についてIII : 幼児教育・保育専攻学生と教員養成学部学生の意識の比較
- 245 障害児の統合保育についてII : 幼児教育・保育専攻学生の意識
- 270 障害児の統合保育について I
- 普通学級内における脳性まひ児の適応に関する一研究
- 特別支援学校(肢体不自由)における自立活動を主として指導する教育課程に関する基礎的研究--教師の描く指導の展望に着目して
- 運動障害3 指導・評価(日本特殊教育学会第30回大会研究発表報告)
- 重複障害教育における教育課程の改善 : 学校を基盤としたカリキュラム開発をめざして(準備委員会企画シンポジウム4,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 運動障害がシ-ン概念の発達に及ぼす影響(資料)
- 特別支援学校(肢体不自由)における自立活動を主として指導する教育課程に関する基礎的研究 : 教師の描く指導の展望に着目して