創作集団遊びを用いた幼児の社会的地位の測定方法の開発

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 宮崎大学の論文

著者

• 高橋 京子

  宮崎大学教育文化学部附属幼稚園

• 立元 真

  宮崎大学教育文化学部

• 福島 裕子

  宮崎大学教育文化学部附属幼稚園

• 椎葉 恵美子

  宮崎大学教育文化学部附属幼稚園

• 島田 裕子

  宮崎大学教育文化学部附属幼稚園

• 東園 栄子

  宮崎大学教育文化学部附属幼稚園

• 宇戸 民子

  宮崎大学教育文化学部附属幼稚園

• 黒木 妙

  宮崎大学教育文化学部附属幼稚園

• 柳 和枝

  宮崎大学教育文化学部附属幼稚園

• 品田 龍吉

  宮崎大学教育文化学部附属幼稚園

• 福島 裕子

  宮崎大学教育学研究科

関連論文

• 子どもが変わる表現とダンスの学習 (続) : 中学校ダンスの必修化を見通して : 平成20年度学部附属共同研究報告
• 教員養成教育における「体験的学習」 : フレンドシップ事業の取り組みを中心に
• ペアレント・トレーニング研究の新展開 : わが国の最近のペアレント・トレーニング研究の動向と今後の展望(自主シンポジウムC7)
• アスペルガー障害の生徒が在籍する学級でのソーシャルスキル・トレーニングの効果
• 児童生徒の対人関係と社会的適応・予防的介入 (発達部門(児童・生徒))
• 幼児をもつ母親の養育スキルとストレス反応
• 平成10年度公示の幼稚園教育要領の分析と課題(2) : 領域「健康」・「人間関係」を中心に
• 平成10年度公示の幼稚園教育要領の分析と課題(3) : 領域「環境」・「言葉」・「表現」を中心に
• 創作集団遊びを用いた幼児の社会的地位の測定方法の開発
• 宮崎県のエコ幼稚園・保育所事業から学ぶ幼児期の環境教育のあり方
• 保育者養育スキル尺度の作成
• 幼稚園と小学校高学年の交流活動において,幼児に社会的スキル指導を行った教育実践研究
• 幼児の読字能力の発達促進を意図した環境設定保育の試み
• ADHD傾向がある幼児の親への養育スキル個別トレーニング
• 4. 幼稚園・保育所の子どもの愛着と保育者 (保育者 : 子ども間の愛着測定と保育臨床)
• 幼児の身体的発育状況および肥満度に関する調査研究
• 乳幼児保育・教育のための保育者-子ども間の愛着関係測定の試み(1) : AQSをもとにした測定尺度作成の試み
• リラックスタイムの導入が幼児の社会的行動に及ぼした効果
• 幼児期の子どもを持つ母親への配偶者の心理的サポートが育児と子どもの問題行動に及ぼす影響
• 幼児から中学生までの打つ動きの発生に関する研究
• 確かな学力を形成する生活科の実践課題 : 他教科との関連と接続を中心に
• 091210 競技会における100mレースのタイム・ピッチ・ストライドの関係 : 男子スプリンターの場合(9.体育方法,一般研究A)
• 体育事業の運営に関する研究 : 山間小規模校について : 1. 体育管理に関する研究
• ハイパーメディアによる幼稚園教育実習事前指導用教材の開発に関する研究
• 保育者の養育スキル研修が幼児の行動に及ぼした効果
• 11084 教科体育における走幅跳の指導に関する研究(その4)
• 11083 教科体育における走幅跳の指導に関する研究(その3)
• 1177 教科体育における走幅跳の指導に関する研究(その2)
• 9092 教科体育における走幅跳の指導に関する研究(その1)(9.体育方法,I.一般研究)
• PG18 養育ストレッサー尺度の作成(発達,ポスター発表G)
• 平成22年度[宮崎大学教育文化]学部附属共同研究報告 身体表現などを通じたコミュニケーション能力の育成--かかわる力を高めるために,いつ・何を・どう体験させるべきか
• 保護者評定による子どもの社会的行動評価尺度の作成
• 保育者の養育スキル研修が幼児の行動に及ぼした効果
• CLUB SERVICEに関する研究 : とくに転部について(その3) : 管理学的研究
• 小中一貫教育支援 : 芸術家を活用したダンスの授業づくり
• 幼稚園から中学校までの一貫性のある豊かなダンスの学習 : 中学校ダンスの必修化に向けて
• 身体表現などを通じたコミュニケーション能力の育成 : かかわる力を高めるために, いつ・何を・どう体験させるべきか : 平成22年度学部附属共同研究報告
• 保護者評定による子どもの社会的行動評価尺度の作成
• リラックスタイムの導入が幼児の社会的行動に及ぼした効果
• 幼児期の子どもを持つ母親への配偶者の心理的サポートが育児と子どもの問題行動に及ぼす影響
• 大学生の社会的問題解決と進路選択および認知処理
• 幼稚園教諭自身によるペアレント・トレーニングの実践(2) : どのような子どもに効果が見られたのか
• 幼稚園教諭自身によるペアレント・トレーニングの実践 : どのような母親に効果が見られたのか
• 「ペアレント・トレーニング」の課題とこれから : ペアトレ先駆者の実践から今後の展望を探る!(自主企画シンポジウム4,テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• P3-04 発達的に気がかりな幼児の発達的・行動的特徴(ポスター発表III)
• P1A-14 幼児版養育スキル訓練が愛着関係に及ぼした効果(ポスター発表1A(発達障害・育児・親指導),行動療法の先端性と一般性)
• P1A-38 幼児をもつ親への予防的親トレーニングの試み(2) : 養育スキル改善とその維持(ポスター発表1(発達障害・育児・親指導),人間科学としての行動療法の展開)
• P1A-40 予防的早期介入の親トレーニングプログラムの検討 : 小学生版親トレーニング実践の試み(ポスター発表1(発達障害・育児・親指導),人間科学としての行動療法の展開)
• P1-7 小学生版予防的ペアレント・トレーニングの試み(2) : 母親の養育スキルとストレス状況による効果の差異(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」)
• P2-09 予防的ペアレント・トレーニングプログラムの実行可能性研究(1)(一般演題(ポスター),現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
• P1-50 リスクを抱える子どものための個別BPTフォローアップ : 基本BPTプログラム+応用プログラムの効果(一般演題(ポスター発表),切れる最新の理論と途切れない地道な実践)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク