身体表現などを通じたコミュニケーション能力の育成 : かかわる力を高めるために, いつ・何を・どう体験させるべきか : 平成22年度学部附属共同研究報告
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2011-03-31
著者
関連論文
- 子どもが変わる表現とダンスの学習 (続) : 中学校ダンスの必修化を見通して : 平成20年度学部附属共同研究報告
- 創作集団遊びを用いた幼児の社会的地位の測定方法の開発
- 宮崎県のエコ幼稚園・保育所事業から学ぶ幼児期の環境教育のあり方
- 幼児の身体的発育状況および肥満度に関する調査研究
- リラックスタイムの導入が幼児の社会的行動に及ぼした効果
- 幼児期の子どもを持つ母親への配偶者の心理的サポートが育児と子どもの問題行動に及ぼす影響
- 幼児から中学生までの打つ動きの発生に関する研究
- 実践的指導力を培うダンスプロジェクトについての一考察 : 「M-KID'Sエクササイズ」の実践と検討
- ハイパーメディアによる幼稚園教育実習事前指導用教材の開発に関する研究
- 保育者の養育スキル研修が幼児の行動に及ぼした効果
- 平成22年度[宮崎大学教育文化]学部附属共同研究報告 身体表現などを通じたコミュニケーション能力の育成--かかわる力を高めるために,いつ・何を・どう体験させるべきか
- 保護者評定による子どもの社会的行動評価尺度の作成
- ボール運動領域におけるゴール型ゲームの系統的指導
- アーティストが創るタンスの授業 : 中学校ダンスの必修化に向けて
- 学校文化から地域への発信 : 表現・創作ダンス発表会の可能性を探る
- 地域と学校教育をつなぐ郷土芸能の可能性を探る : 地域から
- 郷土芸能を題材とした表現・創作ダンスの学習
- 表現運動とフォークダンス(日本の民踊)の学習
- 表現運動の自主研修プログラムの開発と検証 : 創造的な教師力の向上をめざして
- 中学・高等学校における「郷土芸能」の取り扱いについて : 宮城県内アンケート調査から
- 郷土芸能(民踊)と表現運動・ダンスの学習 : 宮崎県の実態を手がかりに
- 演劇,ダンス等の芸術表現を通じたコミュニケーション教育の推進 : ダンス及び舞踊教育からの検討
- 保育者の養育スキル研修が幼児の行動に及ぼした効果
- 宮崎らしい表現・創作ダンスを探る : 表現・創作ダンスからフォークダンス(民踊を含む)へのアプローチ
- 小中一貫教育支援 : 芸術家を活用したダンスの授業づくり
- 異校種の連携による小学校ネット型ボールゲームの系統的指導
- 幼稚園から中学校までの一貫性のある豊かなダンスの学習 : 中学校ダンスの必修化に向けて
- 走り高跳びの系統的指導に関する発生運動学的研究
- ボール運動領域におけるゴール型ゲームの系統的指導
- コンテンポラリー・ダンスワークショップの過程分析
- 身体表現などを通じたコミュニケーション能力の育成 : かかわる力を高めるために, いつ・何を・どう体験させるべきか : 平成22年度学部附属共同研究報告
- 保護者評定による子どもの社会的行動評価尺度の作成
- リラックスタイムの導入が幼児の社会的行動に及ぼした効果
- 幼児期の子どもを持つ母親への配偶者の心理的サポートが育児と子どもの問題行動に及ぼす影響
- 郷土芸能『ばんば踊り』を学習材とした創作ダンスの学習--延岡市立東海中学校の実践から
- 単一領域(表現運動・ダンス)の内容を効果的に組織した総合的な学習の時間
- 117N20212 宮崎らしい表現・創作ダンスを探る : 表現・創作ダンスからフォークダンス(民踊を含む)へのアプローチ
- 11D20911 表現・ダンス発表会の可能性を探る : 宮城県の場合
- 感動を拓く創作ダンス学習のあり方を探る
- 事例研究-「郷土の民踊・芸能」の学習方法を探る-
- 事例研究 : 自発的な教科外学習へつなぐ創作ダンス学習
- 幼稚園教諭自身によるペアレント・トレーニングの実践(2) : どのような子どもに効果が見られたのか
- 幼稚園教諭自身によるペアレント・トレーニングの実践 : どのような母親に効果が見られたのか