2B1-K5 数学的モデリングの達成度をいかに評価するか : これまでの先行研究からの示唆(次期学習指導要領における数学的モデリングの位置付け,自主企画課題研究,転換期の科学教育)

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2007-08-17

著者

• 池田 敏和

  横浜国立大学

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