4年制大学における看護学生の職業的社会化 : 2年生を対象として(第2報)

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概要

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本研究の目的は,看護系大学生が看護基礎教育を受ける過程で,周囲の期待や自己の体験を通して,「専門職としての社会化」がどのように進んでいくのかを質的方法を用いた縦断的研究により明らかにすることである。第1報では,1年生を対象に調査した結果を報告したが,今回は,その第2報として2年生を対象とした結果を報告する。本研究では,看護系大学で看護学を専攻する2年生4名の協力を得て,どのような体験や人々との相互作用が看護職への社会化に影響しているかについて質的にデータを収集し検討した。その結果,社会化に影響を及ぼした学生の内容としては,《看護役割モデル》《リアリティショック》《やりがいと責任》《相互支援》《先輩役割》《社会の評価》があった。全体として,2年生は,看護職者に対するイメージが,「白衣の天使」から「専門職」へと徐々に修正されつつあることがわかった。

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