B23 「仮定の意識化」を重視した数学的モデル化の授業の展開(B.【問題解決】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2007-03-31

著者

• 清野 辰彦

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 清野 辰彦

  東京学芸大学大学院

関連論文

• 小学校算数科における数学化を重視した学習指導に関する研究 : わり算の筆算の創造に焦点をあてて
• 確立・統計の基本的な概念に関する生徒の理解の実態について
• 現実的な文脈に埋め込まれた数学の問題に対する生徒の解答の分析 : OECD-PISA2000の調査問題を用いて
• 日常場面における確率の意味についての生徒の認識に関する一考察
• 数学的モデル化教材を軸とした中等学校のカリキュラム開発--米国の教科書"Contemporary Mathematics in Context"の代数・関数分野の教材分析を通して
• A10 中等教育学校数学科カリキュラム開発に関する研究 : 数学的モデル化を重視して(A.【教育課程(目標.評価)】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
• A10 中等教育学校数学科カリキュラム開発に関する研究 : 数学的モデル化を重視して(A.【教育課程(目標,評価)】,論文発表の部)
• 中等教育段階の数学カリキュラム開発に関する基礎的研究 : 米国のCore-Plus Mathematics Projectの分析を通して
• B23 「仮定の意識化」を重視した数学的モデル化の授業の展開(B.【問題解決】,論文発表の部)
• 小学校算数科における数学化を重視した学習指導の枠組み : Realistic Mathematics Education を手がかりにして(研究論文)
• B12 「仮定の意識化」を視点とした数学的モデル化教材の作成(B.【問題解決】,論文発表の部)
• B8 文章題から現実的な問題へと再教材化するための構成原理について(B.【問題解決】,論文発表の部)
• H5 数学的モデル化過程における「文章題」の位置づけと役割に関する一考察 : 「文章題」の「仮定の意識化」に焦点を当てて(H 問題解決・数学的モデリング・他教科との関わり,論文発表の部)
• 「仮定の意識化」を重視した数学的モデル化の学習指導に関する研究 : 2乗に比例する関数に焦点をあてて(数学的モデリングにおける実践的研究のあり方について)
• 割合の意味指導に関する一考察 : 「同じ割合」を用いた割合授業の導入に焦点を当てて(8数量関係,幼稚園・小学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
• 面積の導入についての一考察 : 実物大の掲示板の広さ比べを通して(5量と測定,幼稚園・小学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
• 10D-7 算数科における数学化を重視した学習指導に関する研究 : 実践的考察に焦点を当てて(10学習指導法,幼稚園・小学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
• 10D-6 算数科における数学化を重視した学習指導に関する研究 : 理論的考察に焦点をあてて(10学習指導法,幼稚園・小学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
• 算数科における数学化を重視した学習指導に関する研究(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
• 何を削減してはいけないか。なぜ削減してはいけないか。 : 新・学習指導要領にのぞむこと(特集「新・学習指導要領にのぞむこと」)
• 教科学習活動領域分科会提案(第2部 教科学習活動領域分科会・提案)
• 「子どもとともにつくる授業」の創造(教科学習領域分科会提案,第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
• 「関数の考え」を活かした問題解決の授業(教科学習活動領域分科会提案授業,第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
• B8 問題解決 : 文章題から現実的な問題へと再教材化するための構成原理について(B.【問題解決】,論文発表の部,第III編 第39回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 学校数学における数学的モデル化の学習指導に関する研究 : 「仮定の意識化」に焦点をあてて(第I編 学位論文紹介)
• 学校数学における数学的モデル化の学習指導に関する研究 : 「仮定の意識化」に焦点をあてて(博士論文要約)
• B23 「仮定の意識化」を重視した数学的モデル化の授業の展開(B.【問題解決】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 数学的モデル化における「仮定の意識化」の役割 : レポート分析を通して
• B11 数学的問題解決過程における「仮定の意識化」の役割(B 問題解決, 第II編 第36回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 「仮定の意識化」を重視した数学的モデル化の学習指導に関する研究 : 数学的モデル化において設定される仮定の特徴の整理に焦点をあてて
• 「仮定の意識化」を重視した数学的モデル化の授業 : 「一次関数とみる」見方に焦点をあてて
• B11 数学的問題解決過程における「仮定の意識化」の役割(B.【問題解決】,論文発表の部)
• 14-1 学校数学における数学的モデル化の学習指導に関する研究 : 教科書の問題の分析と評価を中心に
• 1PC-11 学校数学における数学的モデル化教材の作成に関する一考察 : 教科書の問題の「仮定の意識化」に焦点を当てて
• 学校数学における数学的モデル化の学習指導に関する研究 : 教科書の問題の分析と評価を中心に
• B6 数学的モデル化における「仮定の意識化」に焦点をあてた授業の構想(B.【問題解決】,論文発表の部)
• H5 数学的モデル化過程における「文章題」の位置づけと役割に関する一考察 : 「文章題」の「仮定の意識化」に焦点を当てて(H 問題解決・数学的モデリング・他教科とのかかわり)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク