一般成人の科学技術に関する知識理解における構造方程式モデル分析 : 理科カリキュラムの学習効果と課題注目度による効果の比較(<特集>社会に提案した社会と協働する科学教育研究をめざして)

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2006-09-10

著者

• 清水 欽也

  広島大学大学院教育学研究科

• 清水 欽也

  広島大学

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