高機能自閉症・アスペルガー障害をもつ子どもの集団活動とその教育的対応:学齢期におけるごっこ遊びの分析から〈特集:自閉症の社会性障害〉

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概要

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高機能自閉症・アスペルガー障害児の学童期の治療教育プログラムにおける「ごっこ」遊びの場面を分析し検討を加えた。その結果から、第1は、集団における「ごっこ」遊び(役割遊び)は、自然発生的にコミュニケーションや仲間意識をはぐくんでいることがわかった。第2は、「ごっこ」遊びの導入にあたっては子どもの生活の世界を検討し、興味や関心をふまえたものでなければ効果が少ないこと、第3には、治療教育プログラムの開発にあたっては、ポジティブな評価や自己肯定感をはぐくむ内容となっていることが重要であること、以上3点を指摘した。
全国障害者問題研究会の論文

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