学生の「看護診断」理解に向けての教授法の検討(看護科)

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概要

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• We have examined students' process of understanding and teaching methods for reaching the nursing diagnosis. The result was as follows. The total number of nursing diagnosis labels that students listed was 46. The Area 7 role relations'"family caregiver part tension risk scene" had the highest number of diagnosis labels of 21."Area of perception and acknowledgment" involving symptoms of the Alzheimer type dementias of those who recuperated were 11. Moreover, to teach the method of nursing diagnosis, it is to be guided for students to be able to understand the definition of the terms correctly. Also, it was suggested to offer materials that show the social background of the "patient," as well as encouraging professors to give proper suggestions to students in confusing situations.

• 足利短期大学の論文
• 2006-03-01

著者

• 冨澤 美幸

  足利短期大学看護科

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