はじめての臨地実習で学ぶ経験と意義 : 基礎看護学実習I-2における実習レポートの分析から(看護科)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
This research is a summary of the study results in basic nursing science practice 1-2. This clarifies the student's content of learning from the report submitted after the practical training. In the result, students were able to follow the practical training goals, and were able to find the desire to study nursing through the experience. The content of leaning was classified into following nine categories. 1. Relations with patient, 2. Patient's living environment, 3. Physical assessment, 4. Oneself, 5. Work and charm of nursing, 6. Confusion of practical training, 7. Pleasure of practical training, 8. Disire to study nursing, 9. A function and facilities of a hospital.
- 足利短期大学の論文
- 2006-03-01
著者
関連論文
- 足浴が睡眠に与える効果(看護科)
- 誓願式「ウパスターナ」の概要と学生の内面にもたらす効果(看護科)
- 臨地実習における看護学生の"意欲"に関する考察 : コーチング理論を用いて
- 精神看護学実習における効果的なレクリェーションプログラム(看護科)
- 基礎看護学実習における安全の意識(看護科)
- 基礎看護学実習において学生の経験した看護技術の実態(看護科)
- 体験学習を取り入れた技術教育方法の検討 : 清潔の演習を通して(看護科)
- 精神看護学における紙上事例展開を通した看護診断までのアセスメント過程(看護科)
- 血圧測定技術習得のための自己学習教材の開発と活用の実態(看護科)
- 臨地実習において初めての血圧測定に学生が困難と感じる要因(看護科)
- 学内LANを使用したCAIシステムの構築(幼児教育科)
- 基礎看護実習前後の安全意識の比較
- はじめての臨地実習で学ぶ経験と意義 : 基礎看護学実習I-2における実習レポートの分析から(看護科)
- 学生の「看護診断」理解に向けての教授法の検討(看護科)
- 看護過程演習におけるロールプレイング導入の効果(看護科)
- 基礎看護学実習における学生の直面する不安や困難を直接的経験に高めるための教員のかかわり(看護科)