体験学習を取り入れた技術教育方法の検討 : 清潔の演習を通して(看護科)
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概要
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In a Skin care class in 2003, after they learned essential information about Skin care technique, nursing students in groups chose one of the techniques, planned themselves how to care concretely, and patient-nurse in patient-nurse role-playing exercises. After they represented to the class effects and consideration of their care. In this class students could share many experiences at one time, have a chane to know practical induction, and enhance their motivation and technique.
- 足利短期大学の論文
- 2004-03-01
著者
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