図形の定義指導の重要性 : 平行四辺形の定義指導の効果に焦点をあてて(I.教育科学系)
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概要
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本研究の目的は図形の定義指導の重要性を示すことである。そのために,まず,日本とフィンランドにおける図形の定義の捉え方に関する調査結果を踏まえて,我が国の平行四辺形の定義指導の効果を明らかにする。次に,我が国における児童・生徒の長方形,ひし形及び平行四辺形の定義の捉え方が図形の概念形成に及ぼす影響を解明する。その結果,我が国における図形の定義指導には一定の効果が見られるものの,必ずしも十分ではないこと,定義の捉え方が図形の概念間の包摂関係についての理解に及ぼす影響として,定義の的確な捉え方が図形の概念間の包摂関係についての理解及びその活用を促進することが明らかになった。この結果より,図形の定義について適切な捉え方ができるようにする指導が必要であること,また,その指導により図形教育の主要なねらいを達成することが可能であることが明らかになり,定義指導の重要性が示された。
- 千葉大学の論文
- 2006-02-28
著者
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