養護学校高等部生徒の現場実習 : 和歌山大学教育学部附属養護学校の試み
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 交流教育における知的障害児に対する健常児の態度形成 : 態度と事前指導における情報提供、交流経験、評価対象となる知的障害児の特定との関連性の検討
- 和歌山県における木造校舎に関する調査研究(2) : 木質環境が児童生徒に及ぼす教育効果について(総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-)
- 知的障害児の進路指導における教員と外部支援者との連携に関する考察--B校の就業体験にみる教員とジョブサポーターとの連携に視点をあてて
- 木材の簡易炭化法と低温炭化処理木材の性質
- 学校施設の快適性と木材利用の効果
- 林産教育研究の現状と展望
- 木材加工室における浮遊粉塵濃度の予測 (第1報) 重力沈降する粉塵の濃度および粒子径分布の時間変化
- 特別支援教育コーディネーター養成事業に係るパネルディスカッション : 参加者へのアンケート調査より
- 熱処理に伴う針葉樹材木粉の粒度変化(木質材料)
- 木材切削における刃先への切り屑の付着 (第1報) 付着現象の検証
- 丸のこ盤騒音に影響を与える定規の改良
- のこ身近傍に置かれた定規の丸のこ盤騒音レベルへの影響
- 丸のこ切削時の作業環境-1-切り屑の粒度分布
- 丸のこ切削による切り屑--切り屑の粒度分布--Werner管液相沈降法による場合
- 丸のこ切削による切り屑--32メッシュおよび60メッシュのふるい上にたまる切り屑の粒子形状
- 木片の燃焼性におよぼす表面積の効果
- 養護学校高等部生徒の現場実習 : 和歌山大学教育学部附属養護学校の試み
- 「循環型社会論」受講学生の森林・林業に関する意識調査 : アンケート「森林と生活に関する意識調査」の結果から
- 養護学校における作業学習-木材加工を中心に- : 1.国立大学附属養護学校におけるアンケート調査結果について
- 高等教育と初等・中等教育の連携(総合センター化記念-教育臨床,総合的な学習,情報教育-)
- ものづくり教育周辺
- 粒子形状特性が終端速度に及ぼす影響
- 和歌山県における木造校舎に関する調査研究(1) : 木質環境が児童生徒に及ぼす教育効果について
- 5.復活する木造校舎
- 第13回インターナショナルウッドマシニングセミナーに参加して
- うるしによる木材(スギ)の表面改質
- 合成繊維クロスによる木質積層板の力学的性質の改良
- 衝撃加振による木材の振動と音
- 空転時のル-タ騒音
- 事例報告 企業と地域障害者職業センターの連携による知的障害児の移行支援
- 小型ベルトサンダーによる木材・木質材料研削時に発生する粉じん粒子径に見られる特徴
- 知的障害養護学校における「進路」に関する授業研究
- 自閉性障害児の自立活動の指導におけるAACの活用
- 知的障害児教育における授業研究 : 養護学校高等部における「就労と職業センター」の授業実践の分析を通して
- 知的障害養護学校における授業研究 : 授業批評・生徒の評価・批評者の社会的妥当性の評価を通したボランティア体験学習の検討、授業改善の試み
- 知的障害児(者)に対する健常者の態度に関する研究 : 大学生の態度と交流経験・接触経験との関連を中心に
- 自閉症児に対する前言語的コミュニケーションの指導 : 共同行為ルーティン「クレープづくり」を通して(教育システム改革プロジェクト)
- 特別支援教育における知的障害児のための進路支援を考える : 教育実践に基づく「連携」「協働」「ネットワーク構築」の検討(自主シンポジウム4,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 里山資源利活用事業-林地木材の有効利用 : 印南町における森林の現状について
- 高速度カメラを使った小型ベルトサンダー周りの粉塵挙動の可視化
- 未利用木質資源とNPO法人和歌山県木質資源開発機構の活動
- 地域木材資源の活用研究 : 木材チップの衝撃緩和力
- 特別支援学校高等部における「経済のしくみやお金」についての授業実践
- 大学入試におけるアドミッション・ポリシーのあり方と入試関連業務に関する研究 : 和歌山大学の事例に即して