2I-06 意思決定過程にもとづく小学校環境教育の指導の研究 : プログラムの作成と実践に関して(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本理科教育学会の論文
• 2004-08-04

著者

• 今村 哲史

  山形大学教育学部

• 今井 裕美子

  栃尾市立栃尾東小学校

• 今村 哲史

  山形大学大学院

• 村山 一彦

  山形大学教育学部附属小学校

関連論文

• 2F-02 小学校理科における運勢ライン法を用いた評価 : 第6学年児童の生命観を中心として(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• 山形県の中学校理科教師に対する環境教育についての調査 : 生徒の環境問題解決能力の育成を目指して
• 「遺伝子治療」を題材とした意思決定モジュールの評価 : 高校生の意思決定能力の変容について
• 中学校における遺伝学習に関する調査研究 : 通俗的話題とモデル活用の影響
• 1H-07 第5学年「もののとけ方」における粒子的な見方の育成(2) : アンケート調査による評価(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 1H-06 第5学年「もののとけ方」における粒子的な見方の育成(1) : 授業プランの作成と実践(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• これからの教員養成と総合演習
• 1D-08 中学校理科における生徒の概念変容を目指した指導の研究 : 第2分野「地球と宇宙」の内容を題材として(幼児・生活科・地学教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 小学校理科における「生命尊重」に関する調査研究 : 児童の「生命」についての実態をもとに
• 29E-3 児童の「生命」に関する認識の実態調査
• 米国の環境教育カリキュラム開発に関する研究 : NAAEEの学習ガイドラインを例として
• 1A-08 水の三態変化を題材とした小学校理科の授業改善 : 問題解決の思考プロセスを中心として(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• イシューズ指向の科学教育における意思決定の指導
• 1C07 意思決定ツリーを活用した意思決定モジュールの開発 : 高校生物「遺伝子治療」を題材として
• 日本人の科学観・技術観の特徴に関する研究
• 2I-06 意思決定過程にもとづく小学校環境教育の指導の研究 : プログラムの作成と実践に関して(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 1A-07 水の三態変化を題材とした小学校理科の授業改善 : 粒子的な見方への移行に着目して(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 2F-03 児童が目に見えないものをイメージする授業の評価 : 第3学年「磁石のパワーは何か」を題材として(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 2F-04 児童が目に見えないものをイメージする授業づくり : 第3学年「磁石のパワーは何か」を題材として(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 自然の決まりや法則の美しさに心動かされる学習をめざして : 第3学年「草花を育てよう」「チョウを育てよう」
• 子どもの独創力を感じた瞬間 : 第6学年「物の燃え方と空気」の実践より
• 化学に関連した環境教育の研究 : 生徒の意識調査をもとにして
• 化学に関連した環境教育の研究--生徒の意識調査をもとにして
• 2F-02 中学校理科教師の科学的リテラシー育成に関する認識の実態 : 『個人的・社会的観点から見た科学』について(教育課程・カリキュラム,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 2A-10 小学校理科における自己効力感及び学習目標の評価の試み : 第4学年『電池の働き』を題材として(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• アメリカの化学教育事情 : 学校化学における粒子概念の取り扱い(世界の化学教育事情)
• 中学校における「科学の本質」に焦点化した理科授業の実践 : 自由落下運動を題材として
• A2-09 霞ヶ浦の環境イシューズに対する意思決定の評価 : 中学校理科における実践事例をもとにして
• E1-08 中学校レベルの環境イシューズに関する意思決定指導プログラムの開発 (2) : 「見通しの輪」を用いた事例研究
• E1-07 中学校レベルの環境イシューズに関する意思決定指導プログラムの開発 (1) : STSアプローチを用いた意思決定スキルの育成
• 意思決定過程にもとづいた小学校環境教育プログラムの評価 : 意思決定スキルと環境リテラシーに着目して
• 2D-10 児童の粒子的な見方や考え方に関する実態 : 「水の三態変化」の授業を通して(一般研究発表(口頭発表))
• 環境教育における意思決定指導の研究所 : 児童・生徒の実態調査の結果を基にして(STSと環境教育)
• 「粒子」の見方や考え方 : 小・中・高等学校の学習内容を見通した視点から
• 大学院生の自己評価における変化と教職専門実習の改善
• 異なるコースの大学院生がチームを編成した実習とその成果
• 理科教育における環境教育の取り組みについて : 理科カリキュラムの改善をめざして
• 中学校理科の問題点とこれからの課題-学習指導の観点からの考察-

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク