コオーディネーショントレーニングを取り入れた体育授業の開発 : 体つくり運動への導入について
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
The aim of this study is to incorporate the Coordination Training to the Physical Education Class. The Coordination Training develop the dexterity of movement control, and the dexterity is important part of the Physical Fitness. "KARADA TSUKURI UNDO" that is one of the unit of Japanese physical education class means to bring on the Physical Fitness. However there is no specific program, and no definitely assessment test in this unit. So we planned useful Program which based on theory of the movement coordination, and administrated to BCT (The Body Coordination Test, Kobayashi, 1989). Thus, the Coordination Training can contribute to bring on the Physical Fitness. And these suggestion will provide useful Program and Assessmennt test for "KARADA TSUKURI UNDO".
著者
-
上田 憲嗣
吉備国際大学・社会福祉学部・子ども福祉学科
-
上田 憲嗣
鳴門教育大学生活・健康系(保健体育)講座
-
上田 憲嗣
鳴門教育大学学校教育学部
-
綿引 勝美
鳴門教育大学生活・健康系(保健体育)講座
-
綿引 勝美
鳴門教育大学
-
綿引 勝美
神戸大学教育学部
-
綿引 勝美
鳴門教育大学学校教育学部
-
綿引 勝美
広島大学教育学部
-
石橋 邦人
阿南市立桑野小学校
-
森藤 孝文
鳴門教育大学大学院
-
阪本 裕子
大阪市立井高野小学校
-
海野 耕三
徳島市立宮井小学校
関連論文
- 小学校体育授業における表現運動「学習支援デジタル教材」の開発と評価 : 教職経験の多い指導者におけるソフト(自然の力)の使用効果について
- 小学校体育授業における表現運動「学習支援デジタル教材」の開発と評価 : 教職経験の少ない指導者におけるソフト(自然の力)の使用効果について
- 体育学習を支援するデジタル教材の開発と評価(第4報) : 表現リズム遊び「どうぶつランド」の授業実践1
- 体育学習を支援するデジタル教材の開発と評価(第5報) : 表現リズム遊び「どうぶつランド」の授業実践2
- 1141 体育科教育改革のための課題と方向
- 小学校体育学習における表現運動「学習支援デジタル教材」の開発と評価 : 動画遅延再生装置を利用したソフト「虫のくにへいこう」の活用について
- 小学校体育学習における表現運動「学習支援デジタル教材」の開発と評価 : 動画遅延再生装置を利用したソフト(おやつをつくろう)の活用について
- 小学校体育授業における表現運動「学習支援デジタル教材」の開発と評価 : 小学校6年間を見通した素材と構成の検討
- 鳴門教育大学における教養科目「健康・スポーツ学II」に関する調査
- 体育学習を支援するデジタル教材の開発と評価(第2報) : 初等体育I(表現運動)でのモデルと提示内容の比較検討
- 体育学習を支援するデジタル教材の開発と評価 (第1報) : 初等体育I (表現運動) での試み
- 教員養成系大学生の野外教育における危機管理能力の育成に関する基礎的研究 : リスクトレーニングの視点から
- 大学公開講座「腕白シーサイドキャンプ教室」における活動が児童の自己概念に及ぼす影響についての研究
- 本学スキー実習におけるグレードテストおよび8の字テストによる実技評価の検討(4)
- 本学スキー実習におけるグレードテストおよび8の字テストによる実技評価の検討(3)
- 本学スキー実習におけるグレードテストおよび8の字テストによる実技評価の検討(2)
- ドイツ民主共和国運動学の研究 : 二つの運動学の成立と展開
- 体育科教育の教材再構成論序説(III)
- 体育科教育の教材再構成論序説 (II)
- 体育科教育の教材再構成論序説 [I]
- 球技における中核的な運動要素"アトム"の学際的探求
- 雪上野営におけるテント及び雪洞に関する実験的研究
- スキー・グレード・テスト基準策定のための予備実験 : 「8の字テスト」を軸にして
- 教員養成系大学生における月経時の水泳に対する意識調査について
- 本学スキー実習におけるグレードテストおよび8の字テストによる実技評価の検討
- 冬季キャンプ実習のテント及び雪洞に関する報告
- 「着衣泳」の検討 II : 特に浮漂能力に着目して
- 「着衣泳」の検討 : 「わんぱく海洋教室」プログラムに関連して
- 体育学習を支援するデジタル教材の開発と評価 : 「初等体育I(表現運動)」における「おやつをつくろう」の授業実践
- 体育学習を支援するデジタル教材の開発と評価(第6報) : 「初等体育I(表現運動)」における「どうぶつランド」の授業実践
- 体育学習を支援するデジタル教材の開発と評価(第3報) : 現職教員による「表現運動学習支援ソフト」の評価
- 人間という存在をめぐる関係性
- をめぐる意味論の地平 : 真正性・状況認知・コオーディネーション・関係性,そして生成
- 1455 体育科教育におけるシステム分析
- 座談会 コオーディネーショントレーニングの捉え方--ライプチヒのワークショップの内容をもとに (特集 コオーディネーショントレーニング--ドイツ最新情報とともに)
- 動作教育概論 : 人間生態学をもとにして
- スポーツエコロジーの哲学的人間学的基礎付け : 近代哲学から生態心理学へ
- 117E20108 スポーツエコロジー その2: 内在的環境から
- 117N20207 動作教育論(2)
- 117N20203 スポーツエコロジー その1 : 拡大するエコロジー概念のための哲学的-人間学的基礎
- 1159 知覚-運動スキル学習における適応過程
- 9121 テニス学習における返球動作の系列的組織化(Serial Organization)(9.体育方法,I.一般研究)
- 9117 知覚-運動行動の組織化について(9.体育方法,I.一般研究)
- 1155 教授・学習と双方向コミュニケーション過程
- 11057 知覚-運動スキル学習における適応過程II
- 小学校体育授業における表現運動「学習支援デジタル教材」の開発と評価 : 指導者の表現運動指導経験の相違によるソフト(自然の力)の使用効果について
- 座談会 パフォーマンスのブラックボックスを開ける (特集 パフォーマンス向上への新アプローチ--コオーディネーショントレーニングの理論と方法)
- テニススキル習得におけるストロークパフォーマンスと方略に関する研究
- テニス授業におけるストロークスキルの習得と学習方略に関する研究
- 座談会:「間」から考える静と動の心理学--剣道を例に (SQ SPECIAL メンタルトレーニング--スポーツ心理学との関係とともに)
- 体育授業における「学習支援ソフト」の使用効果についての検討(第1報) : 中学校創作ダンス指導における試み
- コオーディネーションのトレーニングを取り入れた体育の提案 : 陸上運動のプログラムを中心に
- 111S01 体育科教育における自己教育力概念の理論的研究(11.体育科教育学,一般研究発表)
- 1132307 小学校教員の体育授業研究の実状 : 授業観察法と授業記録を中心にして
- 小学校教員の体育授業研究の実状 : 授業観察法と授業記録を中心にして
- 11062 教師の体育授業認識を高めるためのシステムズ・アナリシス
- 知覚-運動スキル学習における学習課題の把握について : グライドバタフライの場合
- 1161 体育科教育における知覚-運動行動論的考察の意義
- 9057 長距離走指導のシステム的考察III : インターバル・トレーニングにおける目標値の設定について(9.体育方法,I.一般研究)
- 1128 長距離走指導のシステム的考察IV : 運動強度設定基準について
- 111S03 運動言語計画論V(11.体育科教育学,一般研究発表)
- コオーディネーショントレーニングを取り入れた体育授業の開発 : 体つくり運動への導入について
- 旧東ドイツにおける適性診断・長期トレーニングシステムの初歩的分析(1.ジュニア・ユーススポーツ研究,オーガナイズドセッション,日本体育学会本部企画)
- コーディネーショントレーニング(6)コンセプトを活かすトレーニング
- コーディネーショントレーニング(5)トレーニングプログラムと実践
- コーディネーショントレーニング(4)コーディネーションと指導者
- コーデイネーショントレーニング(3)コーディネーションという概念
- リスクトレ-ニング 2 リスク行動の原因--旧東ドイツ競技スポ-ツからの報告
- Sport Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(最終回)ちいさな国のおおきな闘い!(その27)
- Sport Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(68)ちいさな国のおおきな闘い!(その26)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(67)ちいさな国のおおきな闘い!(その25)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(66)ちいさな国のおおきな闘い!(その24)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(65)ちいさな国のおおきな闘い!(その23)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(64)ちいさな国のおおきな闘い!(その22)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(63)ちいさな国のおおきな闘い!(その21)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(62)ちいさな国のおおきな闘い!(その20)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(61)ちいさな国のおおきな闘い!(その19)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(60)ちいさな国のおおきな闘い!(その18)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(59)ちいさな国のおおきな闘い!(その17)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(58)ちいさな国のおおきな闘い!(その16)
- 旧ドイツ民主共和国における適性診断の理論と方法(1)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(57)ちいさな国のおおきな闘い!(その15)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(56)ちいさな国のおおきな闘い!(その14)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(55)ちいさな国のおおきな闘い!(その13)
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(54)ちいさな国のおおきな闘い!(その12)
- ドイツ・ライプチヒ学派トレーニング科学の成立過程に関する基礎的研究(1)
- 運動学習支援プログラムの開発 : 水泳授業におけるコオーディネーション能力アセスメントテストについて
- 「スポーツエコロジー」の哲学的人間学的解釈への序論 : 特にアルペンコースについて
- 球技特性論序論II
- 112国G03 運動言語計画論 IV
- 091国C10 球技特性論序論 : 生物システムの視点から
- 1112320 運動言語計画論 III
- 018 C20203 グーツムーツの運動記述 その 2 : 跳躍
- 117E20107 動作教育論 III
- Sports Science Essay 「間」の考察から運動そのものへ--ドイツの運動科学理論とともに(5)運動理解の現・場
- 115C04512 動作教育の理論1(体育科教育学)
- 005A00006 「力」の解釈学的考察 : ハイデガーの「存在と時間」第五章「内・存在そのもの」より(体育原理)
- 運動言語計画論 VII
- 「力」の解釈学的考察 : ニーチェの思想をよりどころにして
- 体験型授業科目「里山総合演習」の教育効果の検証-オーセンティック・アセスメントと身体活動量に着目して-