4-8 図形を考察する力を育てる指導 : 自ら考える力を伸ばすために (2年)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1978-08-01

著者

• 加藤 則子

  港楽小

• 山田 修三

  平田小

• 仙石 幸也

  愛知小

• 図司 操

  明倫小

• 前田 二郎

  旭丘小

• 山田 修三

  名古屋市数学研究会:天子田小

• 兵藤 剛

  名古屋市南陽小

• 前田 二郎

  豊田小

• 小出 繭美

  米野小

• 兵藤 剛

  名古屋市数学研究会:名古屋市立千種小学校

関連論文

• 3-3. 教材をつらぬく基本的な考え方の指導 : 関数の素地(1ずつかえたら)を育てる指導
• 4-1-4. 教材の新しい見方とその指導 : 2年 三角形と四角形の指導について
• 7-3-3 自ら考える力を育てる指導 : 5年. 平均の指導を通して
• 6-22. 教材をつらぬく基本的な考えの指導 : 六年「図形の形と大きさ」の指導を通して
• 4-4. 教材をつらぬく基本的な考えの指導 : 十進数における対応の考え
• 3-21 数学的な表現と処理の仕方の指導
• 6-6. 教材をつらぬく基本的な考えの指導 : 5年 図形の包摂関係の指導を通して
• 1-10 数学的に表現し処理する仕方を生かす指導 : 3年わり算の筆算の指導を通して
• 4-2 自ら考える力を育てる指導 : くり上がりのあるたし算の指導を通して(1年)
• 6-3 数学的に表現し処理する仕方の指導 : 2年.「三角形と四角形」の指導を通して
• 10-1-2. 数学的な考え方を伸ばす指導 : 6年・論理的な考え方の指導 (第10分科会 指導法)
• 3-10 数学的に表現し処理する仕方を生かす指導 : 4年「四角形」の指導を通して
• 4-39 教材をつらぬく基本的な考えの指導 : 2年大きなかず(2)の指導を通じて
• 6-23. 教材をつらぬく基本的な考えをふまえた「形の拡大・縮小」の指導 : 6年
• 4-8 図形を考察する力を育てる指導 : 自ら考える力を伸ばすために (2年)
• 自ら考える力を育てる指導 : -問題解決の指導を通して-
• 7-20 自ら考える力を育てる指導 : 問題解決の指導を通して
• 8・9-22 表現力を育てる算数指導
• 6-27. 教材をつらぬく基本的な考えの指導 : 5年多角形の指導を通して
• 4-3. 数の原理をとらえさせる指導 : 対応の考えを中心にして

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク