体育科における選択制システムの理念とその方向に関する基礎的研究

概要

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本研究は，体育分野における選択制システムの理念と概要について明らかにすることを目的としている。そのために，本研究では，「運動・スポーツを目的・内容とする体育」を指向する立場から選択制システム導入の意義，および目標分析による学習内容の決め出し，さらには，選択制授業の類型について分析・検討することを試みた。また，それを現場における選択制授業の実施に適用させるため，滋賀県立玉川高等学校を事例として，選択制システム導入にかかる問題点を明らかにした。選択制授業においては，「学習者が，自分自身の能力や興味・関心に応じてスポーツ種目を選択することにより，みずからのスポーツライフスタイルをデザインしていくこと」が，独目のねらいおよび内容としてとらえることができた。また，選択制単元は，体育の目的を達成するために大きな力を発揮するものであり，ティームティーチングを導入することにより，有機的な指導体制がとれることなどが特徴として分析できた。次に，教科における学習目標の分析から，選択制単元における学習内容として，以下のようなことが確認できた。選択制独自の内容は，先にも述べたように，「単元の種目内容を選択することにより学習者独自のスポーツライフスタイルを設計するとともに，その種目内容の選択に関する評価活動」として整理できた。さらに，選択制システムを導入し，より幅広い，柔軟なスケジューリングによる選択制授業においてより強調される内容であるが，「Before　Sport」「In　or　On　Sport」「After　Sport」また，「プレ・プレイ」「インまたはオン・プレイ」「ポスト・プレイ」の連続総体としてとらえられるスポーツライフスタイルおよびスポーツプレイスタイルの確立・獲得までをも学習内容として広くとらえることができた。また，それらにくわえ，選択制授業の類型を整理することにより，選択制システムの概要がより明らかになってきた。選択制システム導入にかかる問題点については，滋賀県立玉川高等学校の事例から①体育科教員の選択制システムに対する理解とその意思の統一に関する問題，②カリキュラムの構成に関する問題，③学習評価と評定に関する問題の3つに絞ってとらえることができた。今回の研究では，選択制システムに関する理念および概要については，おおむね理論的に把握することができたと考えられる。しかしながら，選択制システム導入にかかる問題点については，今回取り上げたことが一つのケーススタディであったことから，選択制システム導入に関するすべての問題点について，一般化してとらえるところまでは到らなかったと考えられる。今後，選択制システム導入にかかるさまざまな問題（特に評定に関する問題）について，更に多くの事例・分析をつみかさね問題の解決に向かうことが必要となろう。This paper deals with the conception and the outline of the elective program system in physical education.We investigate on the style,the content of learning,and the significance of the elective program system.The elective program has the original purpose that students desgin a unit as his sport-lifestyle for himself.And we confirmed that,in physical education with the new conception,to acquire the sport-playstyle and to establish the sport-lifestyle are regarded as part of the wide-spread content.And further,with the case study of TAMAGAWA HIGH SCHOOL,we indicated some problems in relation to the introduction of the elective program system.
大阪教育大学の論文

体育科における選択制システムの理念とその方向に関する基礎的研究

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