小学校体育科の学習内容と学習過程に関する研究

概要

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本研究は，スポーツの本質的な価値を学習者が主体的に追求・享受していくという，これからの体育の目指す新たな方向を，より具体的，実践的に理解することを究極の目的とし，学習者の主体的な学習内容（スポーツの本質的価値）の追求活動の検討を，学習過程の捉え直しから行なうこととした。そのためには，学習内容がより明確に把握されなければならなくなってくることから，先ず，学習内容の検討・整理が試みられた。上記の目的に至るために，本研究においては，主にBarnardの組織理論に依拠し，学習内容，学習過程に関する経験的命題の演繹を試みるという手法をとり，以下に示すような諸点が明らかにされた。学習内容に関しては，誘因という概念を導入して学習内容を捉えることにより，個々の学習者の学習レディネスに応じた個別の学習内容が導出される手順を提示することができた。学習過程についても，学習過程を学習者の逐次的な意思決定過程として捉えていくという，新たな考え方を提示することができた。その考え方は，学習者の学習活動が継続されていく過程の理論的な説明を可能にするものであることから，学習者の主体的な（内発的動機づけによる）学習活動が持続，発展していくメカニズムの説明に有効な考え方といえ，実践的なインプリケーションを提示することができるものと理解された。以上の結果が導かれる過程で，戦略的要因や教師の指導の問題等の，より実践的な研究課題が，今後，引き続き検討・検証されていかなければならないことが明らかにされた。This thesis deals with the learning contents and process at primary school physical education.In this study,we approach theoretically to the learning contents and process depending on the organizational theory.This study leaves much to be further discussed,but we can get some featured results,that must contribute to the new oriented physical education of which nature is characterized to be realizing the intrinsic values of every sports or physical activities,as follows;・The learning contents are consisted of intrinsic values of every sports and physical activites.Because those have character of play,intrinsic motivation should be esteemed in every learning process.Therefore the decision making concerning every learner's subject solving in accordance with their readiness,becomes inducement of practical learning.・The learning process seems to be the successive decision making by individual learner.Those idea could contribute to make the practical learning process effective one.
大阪教育大学の論文
1985-08-31

小学校体育科の学習内容と学習過程に関する研究

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