数理工統合の教育に関する一考察(教育評価/一般)

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概要

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著者が勤務している金沢工業大学においては、数学、理学、工学の既に確立している一連の学問体系である「縦糸」に対して、工学的諸問題に対応して数学や理学がどのように関連し応用できるか、即ち「横糸」を通すことが必要であるとの考察から、数・理・工統合教育を推進・実践している。従って、この数・理・工統合教育では学生諸君にとって身近な工学的トピックスを例示しながら、数学的なアプローチの方法や物理上の諸現象との関連性を的確に学ぶことができるように配慮されている。著者は、この『数理工統合I』という科目の授業を担当しており、本年度よりその授業方法を変えたところ、受講した学生の不合格率が昨年度の半分以下に下がったので、その詳細を本文で報告する。
社団法人電子情報通信学会の論文
2004-10-09

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