状況論的学習法に基づく計算機基本動作教育システムに関する一考察(<特集>障害者教育/一般)
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概要
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授業内容が特定のレベルに合わせて教育を実施しているため,学生全員に対して十分なサポートを行えていない.この問題を解決するために,様々な抽象的概念・具体的事例のコンテンツを提供し,状況諭的アプローチを用いた学習法を導入することで,学生全員の授業内容の理解を容易に行うことを可能にする仕組みを提案する.この,状況諭的学習法の仕組みの有効性を検証するために,教育システムを利用した効果的学習を可能とする計算機基本動作教育システムの開発を行う.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2004-01-17
著者
-
金子 正人
日本大学工学部
-
武内 惇
日本大学工学部
-
藤本 洋
日本大学工学部
-
薗田 孝造
株式会社マイクロテクノ
-
薗田 孝造
マイクロテクノ株式会社
-
大関 隆一
富士通SCMシステムズ(株)
-
大関 隆一
富士通キャドテック株式会社
-
薗田 孝造
富士通キャドテック株式会社
-
大塚 智
日本大学工学部
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