総合的学習を対象とした大学演習科目における学習グループ人数と自己評価・自由感想文の分析
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概要
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将来総合的学習の指導にあたろうとする学生自身による調べ学習の実践事例をもとに,彼らの自己評価・自由感想文から見えてくる,自己評価の妥当性と適切な学習グループ人数とを分析した.今回学生が行った調べ学習は,「子ども」に関する4つのカテゴリから関心のあるカテゴリを選び,そのカテゴリの中でテーマを決め,グループごとに調査し,まとめ,それを口頭発表してもらうというもの.全授業終了後,学生に「自己分析」と「自由感想文」を書いてもらった.これらを分析した結果,学習グループ人数はおよそ4名が適切であること,学生対象に行う「調べ学習」形式の授業形態は,学ぶ姿勢を能動的にさせる,協調性を養う,達成感が大きいなどの教育効果が期待できること,学生自身による自己評価は指導者の工夫によって妥当な評価になり得,さらに学生自身の自己評価力を高める教育効果が期待できること,などが明らかになった.
- 2004-03-05
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