自主シンポジウム13 教員養成における音楽教育の課題
スポンサーリンク
概要
著者
-
細田 淳子
東京家政大学保育科音楽表現研究室
-
井戸 和秀
岡山大学教育学部
-
細田 淳子
東京家政大学
-
岩本 洋子
横浜・日吉台光幼稚園
-
伊藤 勝志
北海道教育大学函館校
-
井戸 和秀
岡山大学
-
岩本 洋子
日吉台ひかり幼稚園
-
辻井 由美子
財団法人ヤマハ音楽振興会
-
伊藤 勝志
北海道教育大学
関連論文
- 保育者養成教育における発声法
- 子どもの表現の意味と範囲
- 心を育む保育を探る : 生き物との関わりから考える
- 本当に心は育っているのか : 「子どもの心を育む保育を探る」
- 表現の育ちに見る相互性を考える : 丸が描けるころの子どもたちの様子から
- なわとびうた[大波小波]の音楽的側面に関する研究
- 『障碍児保育・30年-子どもたちと歩んだ安来市公立保育所の軌跡-』, 鯨岡峻+安来市公立保育所保育士会編, ミネルヴァ書房, 2005年9月10日発行(第2部 保育の歩み(その1))
- 086 ことばの獲得初期における音楽的表現(10) : 眠りにつく前の乳児の声(口頭発表I(保育内容II3))
- 085 ことばの獲得初期における音楽的表現(9) : 音声の意味するもの(口頭発表I(保育内容II3))
- 共に響く歌・音・動き : 乳幼児の表現発達の道筋から(大会準備委員会企画シンポジウムIV)
- 133 ことばの獲得初期における音楽的表現 (8) : 乳幼児の日常生活における固有のリズム
- 132 ことばの獲得初期における音楽的表現 (7) : 乳幼児の拍の同期の様相
- ことばの獲得初期における音楽的表現--乳児はどのようにしてうたい始めるか
- 045 ことば獲得初期における音楽的表現(6) : 音への興味と身体表現
- 044 ことばの獲得初期における音楽的表現(5) : 音楽刺激に対する身体表現
- 178 ことばの獲得初期における音楽的表現 (4) : 身体表現の発達
- 177 ことばの獲得初期における音楽的表現 (3) : 身体で感じるリズム
- ことばの獲得初期における音楽的表現 (2) : あそびの中に見られるうたのはじまり
- ことばの獲得初期における音楽的表現 (1) : 子どもがうたい始めるとき
- 音楽の立場から (乳幼児の発達を捉える : 育ちの筋道と相互性に着目して)
- 147 ささやかな感性の育ちを観る : 木製打楽器ミハルスの音高の違いから
- 音楽の立場から(表現の育ちに見る相互性を考える : 丸が描けるころの子どもたちの様子から)
- 257 乳幼児期発達の諸相における相互性について(その2) : 「なあに?」という発問をする時期の言語的・音楽的・科学的視座から
- 256 乳幼児期発達の諸相における相互性について(その1) : 「なあに?」という発問をする時期の運動的・造形的視座から
- 幼児の活動は総合的か : 幼児期の発達の相互性を考える
- 子どもをめぐる「自然」と「環境」
- 幼児の感性と保育
- 視覚媒体が音楽の感得に与える影響 : 幼児の音楽聴取活動に絵本を導入した場合
- 視覚媒体が音楽の感得に与える影響(1) : 音楽聴取活動に絵本を導入した場合
- 362 幼児の歌唱指導に関する研究 (3) : 指導理念に対する一考察
- 197 幼児の歌唱指導に関する研究 (2) : 指導者の意識における歌唱の位置づけについて
- 344 幼児の歌唱指導に関する研究 (1) : その背景に関する指導者の意識について
- ことばの獲得初期における音楽的表現 : 子どもがうたい始めるとき
- 遊びうたに見られる音楽的要素の研究 : 縄とびうた「大波小波」の事例を通して
- 子どもの音楽的表現力を総合的に育てる方法 (幼児の表現を総合的にとらえる(2))
- 子どもの声域とTVアニメ主題歌
- 音楽・造形表現の総合化について : 表現の理念と計画
- 発達に遅れを来している幼児の保育について
- こどもと音楽
- 幼児の表現を読みとるための方法論の検討(1)
- 幼児の表現を総合的にとらえる
- 3歳児の社会的発達について : 幼児の対人関係を中心に
- 幼児の主体的活動に関する研究 : 簡易打楽器の演奏による構成的方略をめぐって
- 幼児体操の動きに関する一考察 : 動きと音楽の関連における幼児の興味・関心について
- 142 保育者の動きの提示に関する研究(1) : 幼児体操の動きについて
- 幼児の音楽的感性に関する一考察 : 音楽と動きとの関連において
- 幼児の音楽指導における主体性の研究(1) : 主体性の概念について
- 幼児の音楽指導における主体性の研究 : 主体性の概念について
- 101 領域「表現」に関する自発的反応の意義 : 保育科学生に対する質問紙を通して
- 1990年代末以降の国立大学における保育士養成の成立理由 : 最初に成立した岡山大学の事例的研究
- 041 子どもの声域とTVアニメ主題歌
- 幼児とともに育つ一幼児の音楽的発達を求めて(自主シンポジウム11)
- 幼稚園教育要領「表現(音楽的側面)」の具体化の問題点
- 乳児は歌をどのようにうたい始めるか : 音楽的刺激に対する身体反応
- 光ファイル装置に登録した指導案と実習生へ配布した指導案の分析
- 教育実習の実践的な教育・研究のための光ファイル装置
- 社会成熟度検査にみられた就学前教育の効果
- 幼稚園における宿泊保育についての実践報告
- ことばの獲得初期における音楽的表現 : 身体で感じるリズム
- 木製打楽器ミハルスの音に対する幼児の嗜好
- ささやかな感性の育ちを観る : ミハルスへの年少幼児のかかわり
- ミハルスの存在とその現代的意義
- 保育における音楽教育の歩み : 伊澤修二の音楽教育観
- 保育における器楽教育の導入
- 325 保育者養成における音楽指導の研究 : 音楽指導に関する学生の意識調査をもとに
- 領域「表現」における音楽について考える(幼児の表現を総合的にとらえる)
- 自主シンポジウム13 教員養成における音楽教育の課題
- 学部学生とのティーム・ティーチングによる効果的な保育実践を進めるための研究
- 017 幼児の音楽的行動に関する調査研究II
- 〈資料1 開発プロジェクト報告〉ファイルの変換による教育実習生への情報提供サービスの改善
- 発達遅滞を疑われた女児の集団参加過程について
- 幼児の音楽的行動に関する調査研究
- 教員養成課程における発声指導に関する研究 II
- 036 幼児初期の歌唱行動について VI : 新生児の泣き声にみられる高さとリズム
- 幼児初期の歌唱行動について(V) : 新生児の泣き声の高さとリズム
- 発声・発話学習に関する基礎的研究 VI
- 講演会や親子体操の実施による家庭での幼児の運動遊びと保護者の意識の変化
- 「かかわりを深める保育」のあり方を探る
- 音楽教育における音楽療法的視点(2)
- 保育における音楽教育の歩み(その1) : 伊澤修二の幼児音楽教育観
- 子どもにとって表現とは何かを考える : 大人の文化枠を越えて
- 120 幼稚園における基礎的なリズム指導の実践方法とその考察(II)
- 表現活動におけるミハルスの役割
- 音楽の立場から
- 177 幼児にふさわしいリズム楽器 : タンブリンを一例として
- 幼小連携教育を推進するための基礎的研究 II
- 幼稚園と小学校との連携 : 附属小学校との交流活動についての考察
- 「保育総合表現」の授業が保育科短大生にもたらす効果
- 幼稚園児に対する歌唱指導の試みII
- こどもと音楽(ラウンドテーブルII)
- 幼稚園児に対する歌唱指導の試みIII
- 041 幼児の音楽的行動に関する調査研究(口頭発表I,保育内容II(2))
- 幼児の身体バランスの発達と足底面形成の関連性
- 幼小連携教育を推進するための基礎的研究
- 幼稚園児に対する歌唱指導の試み
- 子どもをめぐる「自然」と「環境」(自主シンポジウム7)
- PB-078 ミュージカルの創作と実演を課題とする授業が保育科短大生の自己評価に及ぼす影響(教授・学習,ポスター発表)
- 学部学生とのティーム・ティーチングによる効果的な保育実践を進めるための研究