VI-614 保育過程の分析 〔その3〕 : 子どもと保育者のかかわりあいをとおして
スポンサーリンク
概要
著者
-
大瀧 ミドリ
東京家政大学児童学研究室
-
小林 京子
東京家政大学附属みどりが丘幼稚園
-
大瀧 ミドリ
上越教育大学
-
大瀧 ミドリ
東京家政大学
-
川合 貞子
東京家政大学児童・保育科児童心理学研究室
-
川合 貞子
東京家政大学乳児保育研究室
関連論文
- テキストマイニングによる教育実習体験の分析
- 幼児玩具における教育観について
- 079 おもちゃの伝承について
- 児童・保育学科学生と幼児をもつ母親の価値観
- 保育者の保育意識に関する研究
- 147 保育者の適応に関する研究 (2) : 保育者の子ども・父親・母親像
- 146 保育者の適応に関する研究 (1) : 問題の所在
- 1歳児のままごと遊びにみる幼児間のスクリプト共有過程
- ままごと遊びにみる食のスロット表出における3歳児と母親の関連(幼児教育科)
- ままごと遊びにみる食のスロット表出における2歳児と母親の関連(幼児教育科)
- ままごと遊びにおける食に関するスクリプト(2) : 1歳時から3歳時までのスクリプト構造の縦断的変化
- 1歳児のままごと遊びにおける「食べる」「飲む」に関わる母子の表出スロット
- ままごと遊びにみる食のスロット表出における1歳児と母親の関連
- ままごと遊びにおける食に関するスクリプト(1) : 1歳時から3歳時までの表出スロットの縦断的変化
- 3歳児のままごと遊びにおける食に関するスクリプトについて
- 2歳児のままごと遊びにおける食に関するスクリプトについて
- 1歳児のままごと遊びにおける食に関するスクリプトについて
- 幼稚園教育の音楽活動と電子楽器の適用についての研究 : 幼稚園における音楽活動と電子楽器、機器の導入についてその現状調査から
- 乳児相互のかかわり合いについて : 事例研究
- 保育園児のままごと遊びにおける意味知識の経時的変化
- 保育園児のままごと遊びの継続時間と既得知識における経済的変化
- 子どもの食生活と躾についての総合的研究 (1)
- 082 子ども像についての調査研究
- これからの乳児保育の質と課題を考える : ナースリールーム40周年アンケートから
- 幼稚園教育の音楽活動と電子楽器の適用についての研究
- V6 乳幼児が育ち合う保育を求めて(2) : 2歳児の水遊びから(ビデオ実践研究発表I(ビデオ実践研究発表2))
- 幼稚園教育の音楽活動と電子楽器の適用についての研究 : 保育における自動演奏装置の活用の可能性について(第2報)
- 167 乳幼児が育ち合う保育を求めて : N子の0歳児から3歳までのエピソードを通して
- 乳児相互のかかわり合いについて
- 298 遊び場面における乳幼児相互作用の研究
- 「保育」領域の男女共修と性別役割観
- 日本の寓話,童話,民話,伝説,説話等の系譜的綜合的研究 : 諸外国のそれら(すなわち Fabel, Marchen, Volkssage u.s.w.)との比較において
- 186 自由遊び場面における乳幼児相互作用の研究
- 日本の寓話,童話,民話,伝説,説話等の系譜的総合的研究 : 諸外国のそれら(すなわちFabel,Marchen,Volkssage u.s.w.)との比較において
- 現代の家庭における子どもの食行動と伝統的食習慣についての研究
- 日本の寓話,童話,民話,伝説,説話等の系譜的総合的研究 : 諸外国のそれら(すなわちFabel,Marchen,Volkssage u.s.w.)との比較において
- 「子どもの食生活と躾についての総合的研究」(5)
- 「子どもの食生活と躾についての総合的研究」 (4)
- 「子どもの食生活と躾についての総合的研究」 (3)
- 37 父-母-子関係に関する研究 : 親のしつけ態度と意識について
- 乳幼児の母子相互作用(048〜055)(特定テーマ)
- 人格7(444〜448)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
- 家庭廃棄物に関する実態調査 : 食生活を中心に
- 発達(201〜209)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 教員養成課程在籍学生の子ども観に関する一考察
- 親子における性役割行動の認知
- 親子における性役割認知の発達的変化
- 454 価値観形成と教育に関する研究-生命尊重を中心に(3) : その2 小学校までの教育観についての大学生および親世代の比較(人格6 人格評価III,研究発表)
- 保育過程の分析 (3) : 子どもと保育者のかかわりあいをとおして
- 056 保育過程の分析〔その6〕 : 子どもと保育者のかかわりあいをとおして
- 055 保育過程の分析〔その5〕 : 子どもと保育者のかかわりあいをとおして
- 保育過程の分析 (2) : 子どもと保育者のかかわりあいをとおして
- VI-615 保育過程の分析 〔その4〕 : 子どもと保育者のかかわりあいをとおして
- VI-614 保育過程の分析 〔その3〕 : 子どもと保育者のかかわりあいをとおして
- II-208 保育過程の分析(その2) : 子どもと保育者のかかわりあいをとおして
- II-207 保育過程の分析(その1) : 子どもと保育者のかかわりあいをとおして
- 幼稚園教育実習における事前準備の習熟度と事後の自己評価について : 「教材研究」「子どもの気持ちの読み取り」「満足度」の観点から
- 054 乳児期における愛着の形成及びコンピテンスについて(乳幼児の母子相互作用,特定テーマ)
- 530 教科書と人格形成に関する基礎的研究(III) : 戦後理科の学習指導要領の内容分析 : 生命尊重を中心に(人格4,研究発表)
- 362 教科書と人格形成に関する基礎的研究(II) : 近代教科書の内容分析-生命尊重と達成動機を中心に-その4(発達22,研究発表)
- 361 教科書と人格形成に関する基礎的研究(II) : 近代教科書の内容分析-生命尊重と達成動機を中心に-その3(発達22,研究発表)
- 360 教科書と人格形成に関する基礎的研究(II) : 近代教科書の内容分析-生命尊重と達成動機を中心に-その2(発達22,研究発表)
- 359 教科書と人格形成に関する基礎的研究(II) : 近代教科書の内容分析-生命尊重と達成動機を中心に-その1(発達22,研究発表)
- 乳児期の母子相互交渉(030〜035)(特定テーマ)
- 297 自由描画場面における父・母・子の相互作用の発達的変容について(その4) : 4才1ケ月〜4才8ケ月幼児に対する母親の話しかけ(発達12,口頭発表)
- 225 自由描画場面における父・母・子の相互作用の発達的変容について(その3) : 3才1ヶ月〜4才0ヶ月(発達)
- 417 自由描画場面における父・母・子の相互作用の発達的変容について : その2-2才1ケ月〜3才(社会4-2,400 社会)
- 226 自由描画場面における父・母・子の相互作用の発達的変客について
- 259 自由描画場面における父・母・子の相互作用の発達的変容について : 1才6ヶ月〜2才5ヶ月の1年間(200 発達)
- 15-213 児童・保育科学生に関する調査(IV) : 生き方・生きがいについて(その2)
- 15-212 児童・保育科学生に関する調査(IV) : 生き方・生きがいについて(その1)
- 幼児の父親と母親に対するイメージの分析
- 子どものストレスと母子間距離に関する予備的研究
- 国語の教科書がもつ家族情報の分析(1) : 1989年と1993年度版における家族の属性
- 家庭と国語の教科書がもつ家族情報(3) : 親子の行動特性と関係
- 家庭と国語の教科書がもつ家族情報(2) : 親と子どもの役割
- 家庭科と国語の教科書がもつ家族情報の分析(1) : 家族の属性
- 青年の性役割意識とその要因の分析
- 小中学生の男性モデルとしての父親
- 032 乳児期の養育環境とコンピテンスについて(乳児期の母子相互交渉,特定テーマ)
- 社会(411〜417)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 発達(254〜262)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 401 親子関係の力動的把握に関する研究(2) : 話し合い課題に関する予備的研究(400 社会)
- 626 親子関係の力動的把握に関する研究(1) : 話し合い課題に関する予備的研究(社会)
- 532 父・母・子の話し合い過程の分析(3) : 子どもの年令による差について(1)(500 社会性と人間関係)
- Strange-Situation Procedureにおける子どものストレスと母子間距離
- 子どもの愛着対象に関する両親の認知
- 青年期における性と生意識に関する研究 : 教員養成大学学生の実態
- 生み育ち合い(lt視点gt 子どもをとりまく生活環境-児童学の視点から-1)
- 課題解決場面における父・母・子の関わり合い (第3報) : 両親の言語・非言語行動の内容
- 課題解決場面における父・母・子の関わり合い-2-子どもの言語・非言語行動の内容
- 079 乳幼児の生活に与える積雪の影響
- 209 子どもと養育者の行動と探索行動
- 保育過程の分析(1) : 子どもと保育者のかかわりあいをとおして
- 母子関係と子どもの発達に関する比較文化的研究 : 日本と米国
- 愛着・コンピテンス・母子関係 : 理論的概観
- 教員養成課程在籍学生の子ども観に関する一考察
- 教員養成課程在籍学生の子ども観に関する一考察 : 「かわいい」をめぐって
- 幼稚園教育実習前後における保育技術の習熟度と学び : テキストマイニングによる分析を通して
- 教員養成課程在籍学生の子ども観に関する一考察(2)「かわいい」をめぐって