環境教育への発展が可能な現行小学校生活科および小・中学校理科の学習内容の検討

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 1996-06-29

著者

• 平田 昭雄

  東京学芸大学教育学部

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• 2B-01 学習者のプリコンセプションに応じたエネルギー概念形成支援過程の検討(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 20世紀後半日本の理科教育における視聴覚教材活用の変遷と今後の展望
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• 科学的概念形成過程における発見的閃きと「理科」および「総合的な学習の時間」の可能性について
• 理系小学校教師の他教科指導に関する資質
• 31-2B2 化学IAにおける喫煙防止教育の実践
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• 1K課01-1 1970年代の創造性研究の再考
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• 小学校理科の教師養成カリキュラムの基本的検討 (III) : 現職教員から見た大学カリキュラム
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• 2J-04 日本の教員志望学生の環境教育に対する意識の傾向(一般研究発表(口頭発表))
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• 2G-01 小学校理科のグループ実験時における児童の役割分化について(一般研究発表(口頭発表))
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• B4-03 加熱・点火器具を扱う実験観察に関する小学校理科教科書の記述の検討(セッションB4,日本理科教育学会第48回関東支部大会)
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• 物質の状態変化・質的変化に伴う熱の出入りに関する中学生の認識
• 小学校における環境教育に関する調査研究 : その実状とありかた

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