学習指導要領改訂期における技術・家庭科教育の実態と教師の意識 : 愛媛県の場合

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概要

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• The Revised Course of Study has given the schools more freedom and more diversity in deciding its teaching items in homemaking, because of "boys and girls taking some of each others learning items" (later called "mutual-taking-in) system and the flexible dealing of contents, which are expected to be affected by the teachers' consciousness. The writer made a survey by means of questionnaires from all junior high school homemaking teachers in the prefecture. The results were : 1. 35% are favorable to the "mutual-taking-in" idea in the Course of Study, yet 25% show anxiety about differences developing in the contents. 2. 72% of the schools select one area among the "teqniques" items, mostly food or clothing. 3. Only 12% take up coeducational class system, yet 38% of the teachers have favorable attitudes toward it. 4. The problems at present are : (1) which of those 'mutual partaking' items to teach, (2) how to systematize the teaching contents (especially those of the clothing area), and (3) how to improve the quality of teachers.

• 日本家庭科教育学会の論文
• 1982-12-15

著者

• 久保木 道子

  愛媛大学教育学部

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