車椅子体験学習における学生の反応
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概要
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リハビリテーション医療に携わる作業療法士(以下OT)と理学療法士(以下PT)の卒前教育では, 車椅子の正しい操作方法, 介助方法を学ぶとともに障害者に対する認識, 理解, 共感なども得られる教育方法が望ましい。この目的のためにT大学における車椅子指導教育においては, 学内・学外周辺に車椅子体験コースを設定し, 自力による操作と介助を受ける側の車椅子体験学習を行ってきた。今回体験学習における学生の反応, 特に恐怖心について分析を試みたところ, 「坂道(下り)」, 「傾斜路」, 「信号の横断」などの課題項目に対して, 自力操作時のほうが介助を受ける側の体験よりも恐怖心の程度が強い傾向にあるということが明らかになった。実習後のレポートには自力操作を体験することで恐怖心の要因をよく理解できたこと, および自力操作を何度か試みた後に恐怖心が減少したという体験が報告されていた。障害者に対する適切な車椅子指導を行うためには, 学生自身のこのような体験の積み重ねが重要であることが示唆された。
- 日本保健科学学会の論文
- 2000-12-25
著者
-
新田 収
首都大学東京健康福祉学部理学療法学科
-
新田 収
藤田保健衛生大学 医療科学部リハビリテーション学科
-
新田 收
東京都立保健科学大学・保健科学部
-
新田 收
首都大
-
木之瀬 隆
首都大
-
木之瀬 隆
東京都立保健科学
-
栗原 トヨ子
東京都立保健科学大学・保健科学部作業療法学科
-
大津 慶子
東京都立保健科学大学・保健科学部理学療法学科
-
寺山 久美子
東京都立保健科学大学
-
寺山 久美子
東京都立保健科学大学保健科学部作業療法学科
-
寺山 久美子
帝京平成大学・健康メディカル学部・作業療法学科
-
木之瀬 隆
東京都立保健科学大学保健科学部
-
大津 慶子
東京都立保健科学大学
-
大津 慶子
東京都立保健科学大学理学療法学科
-
新田 收
東京都立保健科学大学
-
新田 収
首都大学東京健康福祉学部
-
新田 収
東京都保健科大
-
栗原 トヨ子
東京都立保健科学大学
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