発達 321 子どもの自己形成に及ぼす社会的比較の影響 : (4)2年間の縦断的検討
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 1991-08-01
著者
関連論文
- 日本人幼児の社会的比較 : 行動観察による検討
- 交流給食と文化的自己観 : 学校給食の社会心理学的研究
- 学校給食と児童・生徒の人間関係
- 青年期の自尊感情と部活動に対する認知との関連
- 社会的比較の発達過程に就いて--幼児期から青年期に至る実証的知見の展望
- 日本人青年と中高年層における相互独立的・相互協調的自己スキーマの形成--中高年層での相互協調性の意味変容
- 文化的自己観尺度の諸問題--尺度値の意味と自尊心との関係
- 日本人青年と中高年層における相互独立的・相互協調的自己スキーマの形成
- 日本文化における自己卑下と自己高揚--実験的検討
- 青年期における対人恐怖心性と相互独立性・相互協調性
- 文化的自己観と高齢化に対する態度
- 奈良大学研究助成概要報告 奈良県下高校生の生涯発達意識に関する実証的研究--大学進学意識を中心として
- 日本人成人の相互独立性--クラスタ分析による類型的理解の試み
- 社会的比較による文化的自己観の内面化 : 横断資料に基づく発達的検討
- 社会的比較に於ける自己卑下傾向と 相互独立性-相互協調性との関連
- 相互協調的自己観と内集団バイアス
- 自己認識手段と文化的自己観 : 横断的資料による発達的検討
- 相互独立的-相互協調的自己観尺度に就いて
- 日本文化における相互独立性・相互協調性の発達過程 : 比較文化的・横断的資料による実証的検討
- 秋葉のコメントを論じ, 併せて青年心理研究の方法論に及ぶ
- 日常事態における社会的比較と文化的自己観--横断資料による発達的検討
- 高校生の乗車行動と文化的自己観
- 教員養成学部学生の自我同一性地位の一側面 : 社会的比較過程からみた同一性地位と対人魅力との関係に関する実験的検討
- 登校拒否に対する教師および教師志望学生の認識 : 登校拒否をめぐる社会的状況に関する一調査
- 社会的比較の発達過程に就て : 文献的考察
- 青年期の自己批判・自己受容傾向と社会的比較行動 : 社会的比較過程の発達的考察(2)
- 社会的比較過程理論における"類似性仮説" : その批判的検討(4)
- 社会的比較過程理論における"類似性仮説" : その批判的検討(3)
- 社会的比較過程理論における"類似性仮説" : その批判的検討(2)
- 社会的比較過程理論における"類似性仮説" : その批判的検討(1)
- 認知的不協和理論の変遷(III) : 前々回報告の補遺
- 認知的不協和理論の変遷(II) : 間接的な"不充分な正当化"操作としての"努力"・"誘導者の魅力"
- 認知的不協和理論の変遷(I) : 実験的知見からみた"不充分な正当化"研究の推移
- 小学生の学級集団における対人魅力関係の構造 : 社会的比較過程の発達的考察(1)
- 不十分な正当化が認知的不協和発生に及ぼす影響 : 中学生を対象とした,反応制限と態度変容に関する実験報告
- 不十分な正当化が認知的不協和発生に及ぼす効果 : "強制応諾"による態度変容の決定因
- 青年の自己概念形成と社会的比較 : 日本人学生にみられる特徴
- 発達 321 子どもの自己形成に及ぼす社会的比較の影響 : (4)2年間の縦断的検討
- 能力の自己評価に及ぼすモデルの影響--社会的比較過程の2機能
- 教員養成カリキュラムに対する群馬大学卒業生の意識に関する調査
- 教員養成系学部学生の講義ならびに教育実習に対する意識
- 統計パッケージSASについて
- 親の供感性・教育態度が幼児の供感性に及ぼす影響
- 精神発達遅滞児の父母子関係 : 健常児との比較を通して
- 自由保育における保育者と幼児との関わり : 縦断研究による保育効果の分析
- 児童・生徒の発達における心身相関に関する研究 : 心理学的考察
- 学校給食と児童・生徒の人間関係
- 児童期から成人期にかけてのコンピテンスの発達的変化 : 横断資料を通して
- C-14 中学生の部活動と自己概念との関連(人格C)
- 542 部活動体験による青年期不適応に就いて : 事例検討(思春期病理,人格5,口頭発表)
- 431 中学時代の部活動体験と青年後期の自尊感情との関連に就いて(自我・自己意識,人格4)
- 619 登校拒否に関する教師及び教師志望学生の態度 : 登校拒否をめぐる社会的状況に関する一調査(教師,社会2,口頭発表)
- コンピテンスの自己評価と他者評価予想とのずれ : 青年期の自己再構成における「人まえ」への恐怖感と自己価値への影響
- 児童のコンピテンスと葛藤状況における対処の仕方
- 721 子どもの自己形成に及ぼす社会的比較の影響 : (2) 幼児の自己評価と両親による他者評価とのズレ(幼児の学習,学習4,口頭発表)
- 児童期から青年期にかけての恐怖対象の変化
- SPSSxからSASへ : Q&A : 荒牧地区におけるコンピューター利用の一挿話
- 相互独立性・相互協調性の発達的変化--青年期を中心とした縦断的検討
- 社会的比較の発達過程に就いて--青年期から老人期に至る実証的知見の展望
- 相互独立性・相互協調性の発達的変化 : 青年期を中心とした縦断的検討
- 社会的比較の発達過程に就いて : 青年期から老人期に至る実証的知見の展望
- 4A-11 青年期の自己再構成における対人的側面と「人まえ」への恐怖(発達4A)
- 幼児のコンピテンスの発達を規定する要因 : 仲間と保育者の及ぼす影響
- 認知的不協和理論の変遷-2-「不充分な正当化の心理的効果」に関する諸理論的立場の吟味の総括
- 認知的不協和理論の変遷-1-「不充分な正当化の心理的効果」に関する実験的知見の総覧に基づく検討