家庭科教育における学習者の学び(第5報) : 自己と家族との関係性を見つめ直す : 個々の認知過程
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概要
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The purpose of this study was to clarify the cognitive process of individual learners relatively to the discussion of family relations, by analyzing the protocol of the discussions and the contents described by individual learners. The main conclusions of this study were: 1. Their views and the sphere that they were conscious of about their families changed, which had close relationship to the contents of the discussion. 2. They took interest in their own cognitive process and others.
- 日本家庭科教育学会の論文
- 1999-07-01
著者
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