多読指導のための一つの試み(教科教育研究)
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概要
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大部分の高校生の意識では,英文読解即英文和訳となっているのは否定出来ない事実である。本校では日本人のいわゆる「翻訳読み」から脱却し,正しいReadingへの橋渡しとしての一つの試みとして,英文の内容を日本語にせずに,直ちにPicturizeさせる指導を行った。
- 名古屋大学の論文
- 1969-03-25
著者
-
加藤 剛
名古屋大学教育学部附属中高等学校
-
加藤 剛
名古屋大学大学院医学系研究科病態制御外科学
-
倉田 有邦
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
高橋 恵亮
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
小幡 正躬
名古屋大学教育学部附属中高等学校
-
高橋 恵亮
名古屋大学教育学部附属中高等学校
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