A.後期中等教育の世界的動向と附属教育の対応 : 高校普通科の教育課程改革の問題を中心として(中等学校の教育改造をめざして)(I共同研究)
スポンサーリンク
概要
著者
-
富田 昇
教育学部附属中・高等学校マイコン・ワープロ研究会:(現)愛知県立瑞陵高校
-
加藤 十八
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
佐伯 正一
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
中尾 正三
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
三橋 一夫
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
都築 亨
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
富田 昇
名古屋大学教育学部附属中高等学校
-
佐伯 正一
名古屋大学教育学部附属中高等学校
-
新美 幸子
名古屋大学教育学部附属中高等学校
-
高森 充
名古屋大学教育学部附属中高等学校
-
加藤 十八
名古屋大学教育学部附属中高等学校
-
中尾 正三
名古屋大学教育学部附属中高等学校
関連論文
- 読書指導の研究 : 学習指導・生活指導との関連において(総合部門)(I 共同研究)
- 読書指導の研究 : 学習指導との関連において(総合部門)(I 共同研究)
- 高校新入学生徒を通じてみた中学校教科教育の問題点(共同研究)
- 高校入学試験の成績を通じて見た中学校教科教育の問題点
- D.継続的・計画的な進路指導についての研究(中等学校の教育改造をめざして)(共同研究)
- D.継続的・計画的な進路指導についての研究(中等学校の教育改造をめざして)(I共同研究)
- 「ゆとり」の時間を利用した総合学習の実践に向けて(D.総合学習の研究)(共同研究)
- 〔II〕本校の研究の歩みについて(1988年研究協議会記録)
- 1.「世界史必修」と高校社会科の問題点(社会科)(教科研究)
- I.中学生・高校生の授業に対する構え(A.授業研究)(共同研究)
- 『現代社会』における平和教育の実践(社会科)(教科研究)
- II 現代っ子高校生の歴史認識と授業内容の改造(授業研究)(共同研究)
- I 授業研究グループの歩み(授業研究)(共同研究)
- 五世紀以降必修「世界史」と生徒の歴史認識(社会科)(教科研究)
- 高校生の歴史意識と必修「世界史」の構想(社会科)(教科研究)
- 「現代社会」考(社会科)(教科研究)
- 西洋教育事情散見 : ニュー・ジャージー・ジュイスブルグそしてオランダ各都市を歴訪して(特別研究)
- 父母の教育に対する期待と高校生の意識(特別研究)
- 〔I〕高校世界史学習に対する生徒の構えとそれをふまえた学習の一方法(社会科)(教科研究)
- IV 生徒の授業への構え(A.授業研究)(共同研究)
- 高校生の学習様式 : 英語・数学・国語の 「Personal Learning Theory」
- I 研究の目的と指導経過の概要(国語・数学・英語における学業不振児の指導に関する研究(第二報告) 基礎学力増進委員会)(共同研究)
- 本校生徒の読書傾向とその動態 図書部(共同研究)
- 第7報遺伝学習における困難点の分析と指導 : 高校1年生の指導例(理科における学習困難点の分析と指導)(I教科共同研究)
- 理科における学習困難点の分析と指導(I教科共同研究)
- 理科における学習困難点の分析と指導(I 教科共同研究)
- 理科における学習困難点の分析と指導(I 教科共同研究)
- 中学校・高等学校における理科実験指導の基礎研究(I 教科共同研究)
- 中学校・高等学校における理科実験指導の基礎研究(II 各科研究)
- 理科における学習困難点(学習指導における困難点の分析)(I 一般研究)
- 中学校・高等学校における理科実験指導の基礎研究(学習指導法並びに教材研究)(I 共同研究)
- 中学校・高等学校における理科実験指導の基礎研究(教科部門)(I 共同研究)
- 中等学校における理科実験指導の基礎研究(教科部門)(I 共同研究)
- 中学校・高等学校における理科実験指導の基礎研究(各個研究)
- 本校における高校理科新教育課程の現状と問題点(理科)(教科研究)
- 〔五〕学校の管理運営の現代化(一般共同研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- 社会科教育におけるマス・コミュニケーションの問題(第六報告・第七報告)(II 各個研究)
- 社会科教育におけるマス・コミュニケーションの問題(第五報告) : 中学・高校生の国際問題に対する態度に及ぼす新聞の影響(II 各個研究)
- 生徒の社会意識の分析とその指導(第二報告)(教科部門)(I 共同研究)
- 社会科教育におけるマス・コミュニケーションの問題(第三報告・第四報告)(II 各個研究)
- 生徒の社会意識の分析とその指導(教科部門)(I 共同研究)
- 412 社会科教書におけるマス・コミュニケーションの問題(第三報告) : 映画の鑑賞指導による社会的態度の変化について
- 社会科教育におけるマス・コミュニケーションの問題(第二報告) : 原子力問題に関する中学・高校生の社会的態度(各個研究)
- 中学社会科教科書の研究(第二報告) : 地理的分野の教科書に関して(各個研究)
- 中学社会科教科書の研究(第一報告) : 地理的分野の教科書に関して
- 社会科教育におけるマス・コミュニケーションの問題(第一報告) : 映画しいのみ学園における反応の研究
- 名古屋市内中学・高校における進学指導及び生徒指導の現状 研究部
- 附属学校における入学者選抜方法の研究 選抜方法研究委員会
- 〔三〕長期的観察指導 : 中等教育段階における学習成績変動の追跡的研究)(共同研究)
- A.後期中等教育の世界的動向と附属教育の対応 : 高校普通科の教育課程改革の問題を中心として(中等学校の教育改造をめざして)(I共同研究)
- B.発展的目標をもった生徒の管理・指導(中等学校の教育改造をめざして)(I共同研究)
- 社会科における教科構造の検討(〔2〕社会科)(教科研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- B.発展的目標をもた生徒の管理・指導(中等学校の教育改造をめざして)(共同研究)
- II 振り分けを含んだ全自動授業プログラムの試作(A 教育工学に関する研究)(共同研究)
- 高校入試における基礎能力検査の作成・実施と中学報告書の実態等の検討(特殊研究)
- I.各国における教育改革の実態と問題点(A.高校普通科の教育課程改革の問題 : 後期中等教育の動向と現実的改革)(中等学校の教育改造をめざして)(共同研究)
- A.高校普通科の教育課程改革の問題 : 後期中等教育の動向と現実的改革(中等学校の教育改造をめざして)(共同研究)
- A.高校普通科の教育課程改革の問題 : 後期中等教育改革の動向と附属教育の対応(中等学校の教育改造をめざして)(共同研究)
- PSSC物理における実験の意義と,実験が原理理解の思考過程に及ぼす効果について(II教科教育研究)
- 物理Aの指導 : PSSC物理を使って(理科における学習困難点の分析と指導)(I教科共同研究)
- PSSC物理と諸外国の物理教育の動向(I 教科共同研究)
- 高校入試が中学3年の生徒に与える精神的な影響について(一般研究)(I 共同研究)
- 音楽学習を効果的ならしめるために : 相互作用を中心に(I教科共同研究)
- 音楽の授業を魅力あるものにするにはどうしたらよいか(基礎資料)(I 教科共同研究)
- 音楽科に於ける基礎能力を高めるための総合的な指導計画について(I 教科共同研究)
- 音楽科における学習困難点(学習指導における困難点の分析)(I 一般研究)
- 中学校音楽科における基礎教育の研究(教科部門)(I 共同研究)
- 美的感覚の発達とその指導(I) : 音楽(教科部門)(I 共同研究)
- 生徒からみた音楽指導上の問題点(各個研究)
- 芸能・家庭科教育上の一問題点(各個研究)
- 237 北方性教育運動と現代教育の課題
- 物理を中心とした学力追跡調査 : 36年・37年度名古屋大学理学部・工学部入学者を対象として
- 1.現在の社会問題とかかわる生物教材の内容について : 生徒の理解と関心を中心として(理科)(教科研究)
- 3.「生命の誕生」と「生物学や医学の進歩によって生じた新しい問題」(総合学習の理論と実践 : 新たな飛躍を目ざして(その3))(B.総合学習の研究)(共同研究)
- 6.生命について(総合学習の理論と実践 : 新たな飛躍を目ざして(その2))(総合学習の研究)(共同研究)
- (3)総合学習(8)「医学・生物学の進歩がもたらした新しい問題」の授業を終えて(2.人間について考える : 授業案の実際)("ゆとり"の時間を利用した総合学習の展開 : 中3における総合学習「人間について考える」の試み(その2))(C.総合学習の研究)(共同研究)
- (8)遺伝子工学の発展について(2 人間について考える : 授業案の実際)("ゆとり"の時間を利用した総合学習の展開 : 中3における総合学習「人間について考える」の試み)(C.総合学習の研究)(共同研究)
- 〔II〕「生物II」の指導についての一つの試み : プログラム化のために(理科)(教科研究)
- II 「生物II」の導入部の指導について : プログラミングの為の予備的資料(理科)(教科研究)
- II 高校生物学習における内容と順序性の問題 : 遺伝学習を例として(理科)(教科研究)
- II. 遺伝子間の乗りかえ率からの染色体地図の作成 : T.M.による高等学校生物「遺伝」の指導より(理科)(教科共同研究)
- II振り分け機能をもたせたティーチングマシンについて(〔一〕教育工学に関する研究)(共同研究)
- 倫理社会の学習指導の実践的研究 最終報告(〔2〕社会科)(教科研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- 昭和初期における中学公民科の成立と崩壊 : その思想史的考察
- 倫理社会の学習指導の実践的研究 第7報告(教科教育研究)
- 倫社政経教育の実践と研究(第6報告)(教科教育研究)
- 中等教育における道徳教科史を通してみたる「国民道徳」教育の研究(報告その1)(III特殊研究)
- 倫社・政経の学習指導の実践的研究(第五報告)(II教科教育研究)
- IV倫理社会の学習指導の実践的研究(第4報)(社会科における教授・学習過程の研究〔第IV報〕 : 課題解決的方法の検討)(I教科共同研究)
- 高校社会科・倫理の学習指導の実践(第二報告)(社会科における学習過程の分析)(I 教科共同研究)
- 「倫理社会」の学習指導の実践的研究(I 教科共同研究)
- IV 社会科社会の場合(社会科における学習過程の研究)(I 教科共同研究)
- 高等学校社会科の学習過程の分析 : 自発学習と講義学習における理解過程のちがいについて(II 各科研究)
- 社会科における学習困難点(学習指導における困難点の分析)(I 一般研究)
- 現代史の学習過程における歴史意識の問題 : 生徒の社会意識の分析とその指導(第三報)(学習指導法並びに教材研究)(I 共同研究)
- 中学校・高等学校における理科実験指導の基礎研究 理科教育研究委員会
- IV高校生物の内容の重点のおき方についての一つの試み(理科)(教科教育研究)
- 生物教育に新しい内容をとり入れる場合の諸問題 : 遺伝学習を例として(〔4〕理科)(教科研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- 高等学校生物教育の問題点 : 中学生物教育との関連から(教科教育研究)
- 高等学校の生物教育の現代化の方向(教科教育研究)