ドイツ・米国における数学教育研究の体験

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概要

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• 愛知教育大学の論文
• 2002-12-14

著者

• 佐々木 徹郎

  愛知教育大学

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• ドイツ・米国における数学教育研究の体験
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• 学校教育の改革は,教室改革から
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• 数学教育における「学習転移」の問題
• 算数・数学の授業におけるエスノメソドロジ-
• 自己表現を豊かにする数学指導 : 「できる」「わかる」を大切にする数学の学習 岡崎市立葵中学校深津伸夫先生の提案について
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• 数学教育における学校知のエスノメソドロジー(13.社会的相互作用・言語,論文発表の部)
• 数学教育における急進的構成主義の影響
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• 算数・数学科授業の現象学 : 「小数のわり算」「速さ」「変化と対応」の授業を事例として
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• van Hieleの図形学習理論の検証について(2) : 図形学習の階層構造について
• B12 Van Hieleの図形学習理論の検証について(2) : 図形学習の階層構造について(B 教授・学習過程分科会)
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• 現実的モデルからの数学的架空性の創発について
• わり算の筆算指導の構成主義的改善
• 数学教育における生命論的な教室文化
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