看護実践の評価を目的とした大学との共同研究が精神科看護職に及ぼす影響
スポンサーリンク
概要
著者
-
グレッグ 美鈴
岐阜県立看護大学看護研究センター
-
グレッグ 美鈴
岐阜県立看護大学
-
池邉 敏子
岐阜県立看護大学地域基礎看護学講座
-
高橋 香織
岐阜県立看護大学地域基礎看護学講座
-
池邉 敏子
岐阜県立看護大学
関連論文
- 性差からみた中学生の自己像とストレス対処行動の実態
- 臨床看護師のキャリア発達の構造
- 岐阜県内看護職のキャリア発達に関する調査第3報 : 編入学を希望する看護職の要因分析と編入学への期待
- 岐阜県内看護職のキャリア発達に関する調査第2報 : キャリア発達を目指した活動の実態と看護系大学における制度活用希望者の特徴
- 岐阜県内看護職のキャリア発達に関する調査第1報 : 岐阜県立看護大学が実施している諸制度の認知と大学院準備への希望
- 精神障害者の社会復帰施設実習での学び
- 看護者の職位からみた精神疾患をもつ長期在院患者の社会復帰への看護実践に影響を及ぼす要因
- 看護職者の体験談を取り入れた授業によるキャリアマネジメントについての学び : 学生のレポート分析から
- 看護職者のキャリアマネジメントのあり方
- 精神科病棟での家族援助の内容と気づきの検討
- 精神科病棟での家族援助の実際と課題
- 精神病院の一急性期病棟での家族援助の実態
- 精神疾患をもつ長期在院患者の社会復帰に向けての看護実践と課題(第二報) : 職位による看護職の認識
- 精神看護学臨地実習終了後のレポート分析からみた学び
- 精神看護学実習における受持ち患者との別れを通して看護学生が感じたこと
- 精神看護学実習における受持ち患者との別れを通して感じたこと
- 精神看護学臨地実習終了後のレポート分析からみた学びの特徴
- 精神看護場面のロールプレイング演習にビデオの振り返りを取り入れた学び
- 精神疾患をもつ長期在院患者の社会復帰に向けての看護実践と課題(第一報)
- 精神看護学実習前ロールプレイング演習からの学び
- 精神障害者の地域生活支援の構造 : グループホームでの支援実態から
- 精神障害者の家族の体験談を取り入れた授業からの学生の学び
- 精神障害者の体験談を取り入れた授業からの学び
- 看護実践の評価を目的とした大学との共同研究が精神科看護職に及ぼす影響
- 看護専門職者のリフレクションのプロセス : 継続教育への活用をめざして
- 外来利用者の満足度調査からみた外来診療の課題
- 過疎地域看護職と看護大学教員との現地における事例検討とその意義
- 一般病院でのターミナルケアへの質の向上を目指す取り組み
- 患者満足度調査からみたA病院における看護サービスのあり方
- 米国看護学部の地域看護センターを視察して
- 看護技術教育--プログラムの再構築と実践 臨地実習における看護技術の習得に関する研究
- 看護学導入実習を通して学生が学び得た事柄第2報 : 精神看護学概論からみた学びの内容
- 看護学導入実習を通して学生が学び得た事柄第1報 : 実習記録の分析を通して
- 平成15〜16年度の看護研究センターの活動と今後の課題
- 共同研究実施者の意見に基づく事業の見直しと課題
- 看護大学における岐阜県内看護職への研究支援システムの構築
- 共同研究と実習の関連における現状と課題
- 米国大学看護学部における地域貢献のありようについて
- 臨床看護師の組織コミットメントを促す経験
- 中学生のライフイベントの認知・評価とストレス対処方法の性別特徴
- 看護学における理論,実践,知識 : プラグマティズムの適用を例として
- 看護研究における倫理的課題 : 質的研究を中心に
- 看護研究における倫理的課題
- 看護師の職業的アイデンティティに関する中範囲理論の構築
- アメリカのCNSが職業的アイデンティティを確立するプロセス