部活動における教師のリーダーシップ行動とその規定要因の検討
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概要
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This study aimed to explore teacher's leadership behavior of club activity and its determinants in junior high school. The subjects of this study were 400 teachers coaching club activity at junior high school. They rated their own leadership behavior on 87 scales. They also rated group situation on 23 scales and rated their own personality on 60 scales. Major findinds were as follows. 1. P-behavior was most preferred. Participate leadership behavior was not prefered. 2. Task structure of club activity had influence on leadership style of teachers. 3. Position power of teachers had influence on their own leadership style. 4. Personality of teachers had influence on their own ledership style.
- 大同工業大学の論文
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